21 與朱元思書學案

一、課前熱身：加點字注音

直視無礙（）急湍（）甚箭互相軒邈

千轉（）不窮經綸（）世務者窺（）谷忘反

橫柯（）上蔽

二、走近作者

吳均（469——520），南朝梁文學家，字叔庠，吳興故障人。通史學，其文工於寫景，尤以小品書札見稱。文辭清拔，表現沉湎於山水生活情趣。時人或仿效之，稱為「吳均體」。

三、寫作背景

吳均生活的南北朝時期，政治黑暗，社會紊亂。仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均仕途失意，辭官引退後，隱居石門山，遊山玩水，寄情於靜。

其作品中既流露出了作者嚮往美好大自然的志趣，也含蓄抒發了對世間追求功名利祿之徒的諷刺之意。

四、關於「駢文」

駢文，文體名，起源於漢魏時期的辭賦，形成於南北朝。該文體注重形式美，全篇以對句（即偶句）為主，講究對仗和聲律。其中以四字六字定句者，世稱「四六文」。

五、關於古文中的「書」

「書」即書信，古人書信又叫「尺牘」，或曰「信札」，是一種應用性文體，多記事陳情。中國古代的抒情散文即脫胎於書信。

六、譯讀全文。

風煙/俱靜，天山/共色。從流飄盪，任意東西。自/富陽至桐廬/一百許裡，奇山異水，天下/獨絕。

水/皆縹碧，千丈/見底。游魚/細石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。

夾岸/高山，皆生/寒樹，負勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉不窮，猿/則/百叫無絕。

鳶飛/戾天者，望峰/息心；經綸/世務者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。

《與朱元思書》素描

這時候，風如一些玩累了的孩子，安靜地倦伏在兩岸的葉子上。比夢還要纏綿的塵煙，也被午睡的風收拾得乾乾淨淨。青山一身翠綠，比天空更純淨。

那些落花的往事，已隨春天埋進了記憶的河床。天靜，山空。這個夏日的午後，時光似乎已經停憩。

一葉小舟，是陽光的鱗片，在江面上任意飄浮。或西或東，或左或右，沒有什麼，可以束縛它自由的方向。內心的河流啊，隨思緒一路顛簸，淌過了黑暗的腹地。

從富陽到桐廬，一百餘裡水路。目光所及的江南，被溫柔的流水一一撫摸。奇峭的山峰是大地閃電般的長劍，披著陽光的金縷玉衣，守衛在季節的入口。

水透明地奔跑在歲月逶迤的唇齒間，送走和迎來乙個個明明滅滅的日子。山奇，水異，天下獨此，可以收藏起所有的花朵和語言。

青碧如玉的江水是那位浣紗的女子清澈的眼睛嗎？讓每乙個愛慕的少年，在夢境裡游過你青青的髮際，即使是千丈之外，依然可以看到心底的純潔！那些流浪的魚兒，現在終於可以找個理由安靜地遊走在愛的邊緣，生命的潮水，迷失在青春的期盼裡。

只有那些細小的卵石，如手指上的鑽戒，鋪墊在河底，閃著幸福的光華，在一些驚羨的目光中，清晰可數。

而湍急的流水，是一束飛翔的箭，疾行在空曠的風中，陽光來不及收攏金色的羽衣，紛紛受傷，跌落在一團水珠的驚叫聲裡。江浪粗暴的表情暴露無遺，隨便抓起一堆陽光的碎片，像一匹發瘋的馬兒，一路狂奔，不再回首。

霧靄悄悄地爬上了兩岸。擁擠的樹像一些怕冷的孩子，把一身蒼翠的綠衣，緊緊包裹在挺拔的身軀上。乙隻鳥飛過，竟沒有找到一枝歇息的手掌。

山峰爭相向藍天表達愛意，順著地勢努力地伸出手臂，和流雲打著招呼。成百上千的山巒，層層疊疊橫亙在蒼鷹的目光下，等待天空的親吻。誰，將是今夜最幸運的王子？

一帶清泉從山間擠出來，掛在一岫白雲的腰上，然後，一落而下。幾方青石張開雙手，卻還是沒有接住大山的心事。只好用清越的聲音，錄成一盒絕密的交響，囑咐山風帶給船上消遙的詩人翻譯。

乙隻鳥不甘寂寞地叫了，又乙隻鳥叫了，那些飛來飛去的翅膀，誦頌過一頁又一頁的梵文，蔥蘢的山間，被一群禪意的小鳥重新拉回寂靜。

乙隻蟬潛伏在枝條上，低聲嘀咕一陣後，再一次撕壞了安祥，一波又一波嘶啞的聲音，像暗器一樣擊傷了每一片寧靜的葉子。安睡的猿群也被吵醒了，呼朋喚子地在樹枝間躥來躥去，啼聲響徹山林，不絕於耳。

多麼美好的場景啊！塵世間的紛擾，被一條河流洗滌得乾乾淨淨。那些熱衷權勢的人，在群峰面前，也不得不平息自己追逐功名的心；而那些被世俗所累的人，看到幽谷清泉，流連忘返，是不是也想遁跡山間，讓一生，從此平靜？

其實，生命就這麼簡單，一滴水，就可以輕而易舉地淹沒所有的疼痛和光榮。

遮天蔽日的枝條橫住了天空的道路，白晝在昏黃的柯槾中穿行；一顆心在忽明忽暗的歷史中，能載動一條思想的河流嗎？陽光終於找到了前進的縫隙，疏條掩映下，一切又聚集在跌落的光亮上。一千多年前的那個下午，那些小小的光芒是否點燃了詩人內心的火焰？