學習目標：
1、積累和掌握文言實詞，提高文言文的閱讀能力。
2、反覆誦讀課文，感受和想象文章描繪的美景。
3、培養熱愛祖國傳統文化，熱愛祖國大好河山的感情，樹立健康的審美情趣。
重點難點：
1、在朗讀過程中，體會作者筆下富春江山水奇異的景色美。
2、領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。
3、理解「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反」的含義
學習過程
一、自主檢測
1、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。
風煙ｊù（ ）淨縹（ ）碧急甚箭
經ｌúｎ（ ）世務負勢競（ ）上泠泠（ ）作響
谷忘嚶嚶（ ）成韻
鳶（ ）飛戾（ ）天在猶昏
互相軒（ ）邈橫上
2、請解釋下列加點詞語
天山共色從流飄盪水皆縹碧
急湍甚箭猛浪若奔負勢競上
互相軒（ ）邈鳶飛戾（ ）天
經綸世務窺谷忘反橫柯上蔽
3、 文學常識
本文的作者是 _______代_______家，字____ ，吳興故鄣人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱
4、找出下列句中的通假字
蟬則千轉不窮窺谷忘反（ ）
2、設問導讀
1、 課文用哪八個字概括富春江山水？
2、 富春江的山水到底「奇」在**，「異「在**？
3、富春江的水有什麼特點？是從哪些角度來寫的？
4、作者寫奇山是從哪些角度來寫的？寫了哪幾種景物？各寫出了景物什麼特點？
5、理解「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反」的含義
6、本文表達了作者怎樣的思想感情？
三、鞏固訓練
1、梳理重點詞語。
經ｌúｎ_____世務谷忘橫ｋē_____上ｂì____
急ｔｕāｎ_____甚箭在ｚｈòｕ_____猶昏風煙ｊù_____淨
2、理解填空。
文中「急湍甚箭，猛浪若奔」一句是寫水流勢湍急，《山峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙
總括全文的句子是：
③文中句子「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反」抒發了作者的情感，含蓄地表達了作者的人生態度。
④文中從側面表現水的清澈的句子
⑤從聽覺上寫出富春江迷人景色的語句
3、翻譯下列句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
鳶飛戾天者，望峰息心。經綸世務者，窺谷忘反。
橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
4、根據課文填空。
（1）水皆縹碧直視無礙。
（2）負勢競上千百成峰。
5、拓展延伸
1、從積累的古詩文中，各寫出一句寫「山」和寫「水」的詩句。
寫「山」的：
寫「水」的：
2、從寫景的角度比較《與朱元思書》與《三峽》的異同。
六、小結反思
作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫之美，概括為八個字；第二段承「異水」二字，抓住和的特點，具體生動地描繪；第三段承「奇山」二字，多層次多角度展示之美。表達了作者的思想感情。
21 與朱元思書學案
一 課前熱身 加點字注音 直視無礙 急湍 甚箭互相軒邈 千轉 不窮經綸 世務者窺 谷忘反 橫柯 上蔽 二 走近作者 吳均 469 520 南朝梁文學家，字叔庠，吳興故障人。通史學，其文工於寫景，尤以小品書札見稱。文辭清拔，表現沉湎於山水生活情趣。時人或仿效之，稱為 吳均體 三 寫作背景 吳均生活的南...
21 與朱元思書x
教學時間2016年月日星期總課時 教學課題 與朱元思書 吳均 教學目標知識與能力 1 朗讀課文，疏通文意，並掌握課文中重點的文言詞彙，背誦課文。2 理清文章結構，體味作者所描寫的 奇山 和 異水 過程與方法 1 通過朗讀，讓學生體會文章中美好的自然景物。教材分析2 通過誦讀 討論，體會作者由觀賞自然...
與朱元思書學案
十二中八年級語文學案課型 新授課時 2授課時間主備人 劉明芳審核人 與朱元思書 第一課時 學習目標 1 能借助注釋和工具書，理解本文的基本內容並掌握常用的文言詞彙。2.背誦全文學習重點 能準確解釋重點詞語並準確翻譯句子學習難點 在朗讀過程中，體會作者筆下富春江景色之美，初步培養審美能力。學習思路 一...