作者：陳健紅
**：《廣西教育·a版》2023年第05期
【關鍵詞】 後進生教育
【文獻編碼】 doi:10.3969/
9889（a）.2011.05.021
大家都知道，無論哪一所學校，哪乙個班級，或多或少都會有後進生，怎樣使後進生健康成長，成為陽光孩子呢？這是一項長期、艱鉅的任務，筆者從以下幾個方面進行了嘗試。
一、 相互信任，當後進生的知心朋友
由於各種主客觀原因，一些後進生很少向老師自由地表達自己的思想。這就要求每一位老師特別是班主任要經常深入班級，利用適當的機會和場所，讓後進生自由地表達思想情感，從中了解他們的心理現狀，有針對性地開展工作。如每週五舉行一次「跟老師說悄悄話」活動，要求學生把這一周工作中，認為老師做得好的，做得不好的，應該怎麼做，或者有其他什麼話都可以寫在一張紙條上，然後交到老師的手上。
這樣可使一些內向的學生或有「難言之隱」的學生通過書面形式與老師交流思想，建立師生間相互信任的關係。
二、 提供機會，培養後進生的自信心
後進生往往缺乏自信心。為了讓他們找回自信心，我針對每個後進生的特點和愛好，讓他們有機會展示自己的優點，獲得同學們的認可，同時設立各種獎勵的辦法，讓他們體驗成功的喜悅。如在班級管理上，我會讓有號召力且大部分同學都怕他的陶龍同學來管理自習，檢查教室每天的衛生情況；學校有各種運動比賽我會叫甘源同學去參加；朗讀課文的時候，我會叫成績不好又膽小的羅飄同學朗讀。
由於我採用不同的方法，後進生在體驗成功的同時，逐漸樹立起了自信心。
三、 言傳身教，培養後進生的愛心
作為班級工作的組織者和實施者，平時我教育學生要熱心幫助有困難的人。玉樹發生**後，班裡舉行了募捐活動，身為老師的我，帶頭捐了錢，同學們也跟著紛紛捐錢，其中有紀律差、學習也不好的覃展毅、張杰、蔣勤。最讓人吃驚的是蔣勤居然捐了35元錢，在場的同學紛紛問他：
「你這回為什麼捐這麼多？」他立刻回了一句：「你忘了老師說過『一方有難，八方支援』嗎？
老師都捐錢了，我為什麼不能盡我的一點心意呢？」從某種意義上說，教師的行為，給學生尤其是後進生產生了潛移默化的影響，使他們懂得關心他人，懂得助人為樂。
後進生培養方案
所謂差生也就是後進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落後及行為習慣差。優生則相反。而介於優生和差生之間的則為中等生。由於中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落 薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。而不容忽視的是 優生畢竟是少數，中差生卻是學生群體中佔...
培養後進生興趣總結
語文課堂教學如何培養後進生學習興趣總結 根據學校課題總體計畫，子課題 後進生學習興趣的培養 進行了研究和探索，現將子課題研究情況總結如下 一 研究目標 1 觀察了解後進生的學習習慣。課堂學習習慣 包括認真聽講 認真作筆記 主動學習習慣等 課外學習習慣 包括認真複習 認真完成作業 認真廣泛閱讀知識的習...
簡述如何把孩子培養成財富
1 教育她有責任心，懂得感恩 懂得人活在世界上的不易和種種困難，並引導她如何去勇敢面對困難和挫折，如何戰勝困難 2 培養孩子的興趣 愛好，適時引導她在快樂的時候學習，並在學習後得到快樂和成就感，這點很重要 3 注重培養孩子的自學能力和終身學習的意識 4 在給予孩子愛心的同時，除了教授給孩子生活的自理...