《百變三角尺遊戲》活動方案
一、活動思路
用三角尺拼角既能鞏固學生對直角、銳角和鈍角的認識，又能培養學生的動手能力，積累學生活動和解決問題的經驗，還能使學生更加熟悉三角尺上角的特點。
二、活動目標
1．探索怎樣用一副三角尺拼出不同的角，並把這些角記錄下來。
2．經歷完整的活動過程，培養動手操作、合作**和創新的意識，提高解決問題的能力。
三、活動重難點
用一副三角尺拼出不同的角。
四、活動準備
一副三角尺和兩張作業紙
五、活動設計
一、回憶觀察匯入活動
1、說出三角尺的用途。
（畫線段、量線段、可以畫出射線還可以畫角等。）
2、讓學生觀察一副三角尺有幾把，充分理解什麼叫一副三角尺？
二、 學生自主**活動
1、看一看
（1）觀察一副三角尺中兩個三角尺的角分別是什麼角？
（2）請學生指出 30 度、 45 度、60 度、90 度角各在**？
（3）給一副三角尺上的每個三角尺編號，把等腰直角三角尺編號為a 尺；把另一塊三角尺編為 b 尺。
2、拼一拼
（1） 教師展示拼角
在展示台上出示拼角圖，像這樣把一副三角尺中的其中兩個角合在一起叫做「拼角」。
（2） 學生小組討論，自由拼角，並記錄角
a尺中銳角與b尺中的三個角拼：45°+30°、45°+60°、45°+90
a尺中直角與b尺中的三個角拼： 90°+30°、90°+60°、90°+90°
b尺的直角：90°+45°、90°+90°
b尺的大銳角：60°+90°、60°+45°
b尺的小銳角：30°+90°、30°+45°
拼角規律：要麼固定a尺中的角與b尺中的三個角分別拼，要麼固定b尺中的角於a尺中的三個角分別拼，一把三角尺中相同的角，只需要拼其中的乙個就行。
3、畫一畫
（1）畫出所拼的角，了解拼出的角的頂點和兩條邊各在什麼地方
（2）用一副三角尺畫出15°的角
方法1：60°— 45°=15°
方法2：45°— 30°=15°
三、活動總結
今天我們體會了三角尺的多變性，三角尺除了畫線段量長度之外又增加了乙個新的作用就是可以輔助我們畫一些角。可見，在我們的數學學習中三角尺有很多的作用，可以把它稱之為「百變三角尺」。
三角變換常用的方法和技巧 變角
三角函式中三角變換常用的方法和技巧 一 角的變換 當已知條件中的角與所求角不同時，需要通過 拆 配 等方法實現角的轉化，一般是尋求它們的和 差 倍 半關係，再通過三角變換得出所要求的結果 例1 函式的最小值等於 a b c d 解析 題中所涉及的兩個角的關係 所以將函式的表示式轉化為，故的最小值為 ...
用尺規作三角形
4.4 用尺規作三角形 年級 七年級學科 數學執筆 吳秀顏審核 數學科組一 回憶舊知 已知 a 求作 ab，使ab a已知 求作 aob，使 aob 二 學習過程 1 作乙個三角形與已知三角形全等 1 已知三角形的兩邊及其夾角,求作這個三角形.已知 線段a，c，求作 abc，使得bc a，ab c，...
《三角形的尺規作圖》教案
教學目標 1 在分別給出的兩角夾邊 兩邊夾角和三邊的條件下，能夠利用尺規作三角形 2 能結合三角形全等的條件與同伴交流作圖過程和結果的合理性 教學重點 根據題目的條件作三角形 教學難點 探索作圖過程 教學工具 圓規 直尺 準備活動 1 計算已知線段a，求作線段ab，使得ab a 2 已知 求作 ao...