語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
語文學科是一門基礎學科，對於提高學生思想道德素質、科學文化素質，對於學生學好其他學科、今後工作和繼續學習，對於弘揚民族優秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質，都具有重要意義。
語文教學必須貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來；必須以馬克思主義和科學的教育理論為指導，聯絡現實生活，加強語文實踐，注重培養創新精神，積極進行教學改革，提高教學質量，為培養社會主義現代化建設人才服務。
一教學目的
高中語文教學，要在初中的基礎上，進一步提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平，使他們具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑑賞能力和閱讀淺易文言文的能力；掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，培養發現、**、解決問題的能力，為繼續學習和終身發展打好基礎。
在教學過程中，要進一步培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力，發展健康個性，形成健全人格。
二教學內容和要求
（一）閱讀
1． 用普通話流暢地朗讀課文。默讀注重效率，具有一定的閱讀速度(閱讀一般的現代文每分鐘不少於)。
2．整體把握課文內容，理清思路，概括要點，理解作者的思想、觀點和感情。
3．根據語境揣摩語句的含義，體會語言表達效果。
4． 能對課文進行闡發、評價和質疑。
5．感受文學形象，品味文學作品的語言和藝術技巧的表現力，初步鑑賞文學作品。
6. 誦讀古典詩詞和淺易文言文，理解詞句的含義和作品的思想內容，背誦一定數量的名篇。重點掌握常見的150個文言實詞、18個文言虛詞（見附錄一）和主要文言句式在課文中的用法。
7. 了解課文涉及的重要作家作品知識，了解中國文學發展簡況。
8. 課外自讀文學名著（10部以上）、科普書刊和其他讀物，不少於300萬字。
9. 能使用多種語文工具書，學習利用多種**，蒐集處理資訊資料。
（二）寫作
10. 作文要觀點明確，內容充實，感情真實健康，力求有創意。
11．理清思路，確定中心，選取材料，合理安排結構。
12． 根據需要，展開豐富的聯想和想像。
13． 恰當運用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式。
14．語言要規範、簡明、連貫、得體。
15．養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。
16．作文一般每學期不少於5次。三年中其他各類練筆不少於3萬字。45分鐘能寫左右的文章。
（三）口語交際
17．養成說普通話的習慣。
18．根據不同場合的需要，恰當機敏地進行口語交際（包括交談、發言、演講、討論、辯論等）。
（四）課文
課文要具有典範性，文質兼美，題材、體裁、風格應該豐富多樣，富有文化內涵和時代氣息。要體現教學目的，適合教學，有利於開拓學生視野，激發學生學習興趣。
選文以我國現代作品為主，古代作品占有適當比例，兼顧外國作品，比例一般可為5：4：1。
課文總數應不少於140篇，精讀課文和略讀課文一般各佔50%。在全部課文中，文學作品可佔60%。
三教學中應重視的幾個問題
（一) 在培養語文能力的同時，教師要善於引導學生提高思想認識、道德修養、文化品位和審美情趣。
(二) 在語文教學中要重視學生思維方法的學習、思維品質和思維能力的發展，尤其要重視創造性思維的培養。
(三) 要致力於學生語文素養的整體提高，重視積累、感悟和薰陶，重視語文運用能力和語感的培養。
(四) 要重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、**。要重視師生的語言交際和心靈溝通。教師要善於激發學生的學習興趣，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。
(五) 要密切聯絡社會生活，注意開發現實生活中的語文教學資源。要加強課內外的溝通，可以採用讀書報告會、辯論會、專題研究和社會調查等形式，利用廣播、電視、網路等**，還可以組織各種文學社團，增加語文實踐的機會。
四教學評估
教學評估需依據教學大綱的有關規定進行，要符合語文學科的特點，遵循語文教學自身的規律。
對教師的評估要重視教師的教學過程和教學效果，不要以學生的考試分數作為唯一的評估依據。
對學生的評估，要有利於促進不同學生語文能力的發展，有利於學生發揮創造能力，有利於提高學生的人文素養。
語文考試，要著重考查學生理解和運用祖國語言文字的能力。要注意引導學生加強積累（考查古詩文的背誦，可限於大綱推薦篇目的範圍）。還要注意檢查學生自學語文的能力。
考試方式還要多樣化。要以主觀性試題為主，鼓勵學生有創見，同時，要講究主觀性試題命題和閱卷的科學性。不出怪題偏題和繁瑣機械的題目，不用名詞術語考學生。
教學評估要重視教學效果的及時反饋，以利於改進教學，提高質量。
五教學裝置
應積極創造條件，努力為高中語文教學配備相應的裝置。
學校要配備充足的工具書、古今中外文學名著、其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書，配備必要的教學掛圖和教學輔助資料，訂有相當數量的報刊，並從教學實際需要出發，配備錄音帶、錄影帶、光碟等聲像資料。有條件的學校還可利用網路資源。
要配備一定數量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄影機、計算機及其他輔助器材。有條件的學校還可裝備視聽教室、語音實驗室、多**教室等。
語文教師應努力掌握和運用現代教育技術，充分利用教學裝置，提高教學質量和效率。學校應加強對他們的指導和培訓，鼓勵支援他們開發、製作教學課件。
高中語文教學高中總結
本學期我擔任高二年級1班和6班的語文教學工作。1班是理科實驗班，6班是理科普通班。雖然兩個班的層次不太一樣，但在語文學習方面，卻存在著同樣的問題 學生基礎薄弱，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著 教有耐心，教有定法 的原則，以單元教學為 點 以讀寫實踐為 鏈 拓展常規教學思路。從努力激發...
高中語文教學反思
高中語文 湖南省石門縣第一中學趙秀英 在15年的教學實踐中，我認為高效的語文課堂教學應具備以下三點 一 加強教師自身素養 二 激發學生學習語文的興趣 三 堅持寫教學後記。我這樣踐行著，且收效頗豐。一 加強教師的自身素養。我覺得教語文，學養是第一位的，技術是第二位的。只從 術 的方面去研究，不從 學 ...
高中語文教學反思
我以為教師的教學應該而且必須遵循學生心理需要的原則才是成功的。成功的高三語文教學就是要讓學生獲得成績，主動學習 要達到這一目的，方法有兩個 一是降低考試難度，降低考試頻率 二是加強管理，積極引導，激勵學生主動學習，幫助學生學會學習，由此提高學生學習質量。二 成就感是學生的學習 興奮劑 高三學生學習語...