審核你有好奇心嗎活動目標：
1．感受好奇心是創造的驅動力。
2．激發好奇心，培養學生對自然現象和生活中的問題有**的興趣。活動準備：學生課前蒐集1—2位自己喜歡的，講述科學家有好奇心的故事。活動過程：第一課時
一、「切蘋果」遊戲，認識好奇心1．老師請學生上台來切乙個蘋果。
2．我們都習慣於豎著切蘋果，下面老師橫著切，將蘋果一分為二，說說你的發現。
3．「蘋果裡的五角星」是乙個美國小孩的發現，他為什麼能發現這個看似簡單卻從不被人所知的秘密？4．小結：他有著寶貴的好奇心。
（板書：好奇心）法國作家法朗士曾說過：好奇心造就科學家和詩人。
許多的科學家、發明家因為擁有了它，所以有了傑出的創造發明，為人類作出了貢獻。下面，我們舉行乙個小小的搶答賽，一起來了解了解。二、小小搶答賽，感受好奇心
1．以大組（小組）為單位開展搶答賽。下面的問題是哪位科學家或發明家提出來的；⑴人類可以飛上天嗎？（馮特兄弟）
⑵母雞是怎樣孵出小雞的？（愛迪生）
⑶賓士著的馬，它的四蹄是否同時著地呢？（麥布里奇）⑷在抽屜裡養一窩小老鼠會怎麼樣？（摩爾根）⑸茅草為什麼會割破手指呢？（魯班）
六年級《品德與社會》上冊教案 1
教學進度安排表 品德與社會 上冊 教案班級 六年級 姓名 徐初梅 第一單元誠信是做人之本 1 社會需要誠信 知識技能目標 1.通過閱讀故事和互相交流，體會誠信在交往和處事中的重要價值，懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護，不講誠信的人失去別人信任的道理。2.知道誠信是中華民族的傳統美德。3.通過分析...
六年級品德與社會上冊試卷分析
六年級上冊 品德與社會 期末質量檢測試卷分析 文登小學孟翠花 一 試題分析 1.試題難易程度分析 本次試題內容豐富，題目注重了對基礎知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當，充分考查了學生課本知識指導生活的能力，題目所佔比例搭配比較合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學生，適合小學...
五年級品德與社會上 教科版
科教版五年級 品德與社會 上覆習題 1 有的美，人人都看得見 有的美，卻需要用心去體會。其實，美無處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發現。2 每個人內心都希望自己的成績被人肯定，自己的努力被人看見。我們自己渴望得到讚揚，那就不要忽略讚揚別人。取人之長，補己之短。3 世界上最廣闊的是海洋，比海洋更...