作者：蒙山野
**：《廣西教育·a版》2023年第07期【關鍵詞】特殊教育學校數學教學
【中圖分類號】g 【文獻標識碼】a
【文章編號】0450-9889（2014）07a-0109-01
特殊教育學校的學生在生理感官方面存在缺陷，大多數學生在學習時處於被動狀態，自主學習能力不高。因此，在數學課堂教學中，教師要結合學生的實際情況，創新教學觀念，創設教學情境，營造輕鬆愉快的學習氛圍，使課堂教學充滿趣味，有利於調動學生學習的積極性和主動性，從而提高課堂教學效率。
一、利用多**資訊科技輔助教學，激發學生學習的興趣在數學課堂教學中，教師要根據學生的學情，選擇合適的教學策略展開教學。雖然學生的聽力存在缺陷，但是他們的視力都比較好。因此，教師可以充分利用多**資訊科技裝置展示教學內容，將動態畫面與靜態文字結合起來，強化學生的視覺感受，激發學生學習的熱情。
例如，在教學人教版聾校實驗教材第三冊《加法和減法》時，教師可以出示這樣一道題目：一棵樹上開了9朵花，被小朋友摘了2朵，請問這棵樹上最後剩下幾朵花呢？由於學生的聽力不太好，為了讓學生更好地理解這道題目的意思，教師可以在螢幕上出示一棵長了9朵花的樹，同時請學生數一數樹上有幾朵花，然後在螢幕上出示乙個小朋友，小朋友摘完花後便離開了，此時再提問學生樹上剩下幾朵花。
通過運用多**課件展示學習內容，將數學與生活實際聯絡起來，有利於學生充分掌握加法和減法的含義。
二、創設教學情境，引導學生主動**
（一）創設故事情境
特殊教育學校裡的學生愛「聽」故事，因此，在數學教學過程中，教師可以將數學知識與故事情節結合起來，使抽象的數學知識變得具體、形象。例如，在教學人教版聾校實驗教材第七冊第四單元《長方形和正方形的周長》時，教師可以先在黑板上畫兩塊周長相同的草坪，一塊是正方形的草坪，一塊是長方形的草坪，然後給學生講述龜兔賽跑的故事。在和烏龜比賽中，兔子輸了，但它一直很不服氣，總想找個機會證明自己的實力。
一天，在森林裡，動物們又舉行了一次「龜兔賽跑」比賽。比賽馬上就要開始了，裁判員老虎正在宣布比賽的路線，它說：「請運動員兔子沿第一塊草坪（長方形）跑一圈，請運動員烏龜沿第二塊草坪（正方形）跑一圈。
」兔子一看，著急地說：「不公平！不公平！
我跑的路程比烏龜的長。」講完故事後，教師再利用多**課件匯入教學內容，以達到「寓教於樂」的目的。
特殊教育學校有效課堂教學研究
本課題作為泰州市市級課題之一，將站在一定高度，對我校的課堂教學現狀 教師的教學觀念 殘障學生的學習狀況等方面做一次較深入 透徹的調研，有針對性地提出改進策略，並能形成課改背景下課堂教學有效實施的教學方式，有效的課堂教學策略，以期推動我校各學科課課程改革向縱深發展。二 內容 1 課題的界定 課堂教學，...
走進特殊教育學校
走進銀川市穆斯林孤兒院 活動策劃書 本著回報社會和表現自身價值的重要性和尊老愛幼 扶弱助殘的傳統美德，為了弘揚志願者精神，為傳遞大學生的愛心，讓大學生在那些兒童中間感受他們那發自內心的快樂，豐富大學生的課餘生活，增強同學們的社會責任感，推動校園精神文明建設。發揚人文學院學生關愛他人，回報社會的優良美...
特殊教育學校簡介
三樓為活動室和多 教室 1 活動室 活動室是孩子們休閒娛樂的地方，午飯後 下午放學後，孩子們可以在裡邊下象棋 玩跳棋 五子棋等各種活動，開發學生的智力，陶冶學生的情操。2 多 教室 使用多 教學對特殊教育學校教學的影響是深遠的，對聾校教學的發展是有推動作用的。一 多 可提高學生的觀察能力 聾生由於自...