（2023年江蘇省姜堰市高三第二次模擬考試）閱讀下面這首詩，完成問題。
山行即事
宋王質 浮雲在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣溼，蘋①風吹袖清。
鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語，喚醒三日酲②。
注:①蘋：一種水草。②酲：chéng，酒後神志不清有如患病的感覺,詩中指精神不振的樣子。
（1）詩的首聯運用了什麼表現手法?是如何統領全詩的?
（2）本詩以「山行」為題，詩句中卻沒有乙個「行」字，詩題與詩句是不是矛盾？請作簡要分析。
（3）請簡要理解「山色不言語，喚醒三日酲」的含義。
答案 （1）運用了擬人手法。（「想像」也對）由首聯浮雲不定議「陰晴」領起，頷聯寫「荷雨」、「溼」，雨來；頸聯寫「日出」，太陽又出來了。
（2）不矛盾。全詩以作者的行蹤為線索，所寫內容從浮雲在空，到荷雨濕衣、蘋風吹袖、鵲聲喧日、鷗鳥狎波，都是「山行」過程中的經歷、見聞和感受，合起來，就是所謂「山行即事」。
（3）尾聯運用擬人、誇張的修辭手法，並不是說行者真的喝多了酒，需要解酒困，而是用「喚醒三日酲」，表現山色的可愛，能夠使人神清氣爽，睏意全消。
6.（福建省漳浦一中2010屆高三下學期第四次診斷）閱讀下面這首清詩，然後回答問題。
秋海棠袁枚
小朵嬌紅窈窕姿，獨含秋氣髮花遲。
暗中自有清香在，不是幽人不得知。
注：袁枚，三十多歲以後不再出仕，過了幾十年悠遊林泉山野的閒適生活。
（1）詩人筆下的秋海棠具有哪些特徵？請概括回答。（3分）
（2）本詩運用了什麼表現手法？請結合三四句作簡要分析。
答案 （1）「小朵嬌紅窈窕姿」，寫秋海棠花朵嬌小、顏色紅豔、姿態美麗；「獨含秋氣」寫秋天開花；
「暗有清香」寫自有香氣。
（2）本詩借物喻人（托物言志），詩人以秋海棠借指品行高潔的人。後兩句中，「清香」喻指一種高潔的
品德，「幽人」指高潔的隱士，這兩句詩借讚美秋海棠，表現自己的高潔操守，淡泊情懷。
9. 閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。
宮詞武衍
梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮牆。
[注]建章：宮殿名。
（1）.你認為這首詩第二句中「詩眼」是哪個字？為什麼？請結合全詩簡要賞析。
（2）這首詩
三、四兩句運用了什麼表現手法？有什麼作用？
9答案示例：(1)「鎖」字是詩眼。「鎖」字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高牆之內，無法洩露；而宮女的年華，也鎖於重門之內，白白消逝。
(2)運用了反襯手法。落花能夠飛出宮牆，無人禁止，而宮女們卻身鎖重門，人不如花。這裡以落紅飛舞出宮牆反襯宮女的身不由己。
6．(2011·青島二中月考)閱讀下面的宋詩，然後回答問題。
游月陂程顥
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。
萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。
水心雲影閒相照，林下泉聲靜自來。
世事無端何足計，但逢佳節約重陪。
「林下泉聲靜自來」一句運用了什麼表現手法？請簡析其效果。
答案：反襯(以動寫靜，以有聲襯無聲)，淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。
5.閱讀下面一首元曲，然後回答問題。
折桂令過多景樓
周文質滔滔春水東流，天闊雲閒，樹渺禽幽。山遠橫眉，波平消雪，月缺沉鉤。
桃蕊紅妝渡口，梨花白點江頭。何處離愁？人別層樓，我宿孤舟。
⑴本曲在景物描寫上很有特色，請簡要分析。
答答案在描寫手法上，本詩採用白描的手法，寫出了春天的美景：春水、天、雲、樹、禽、消雪、缺月、桃紅梨白，色彩艷麗。在描寫角度上，詩人由低而高至遠，手法多樣。
⑵「人別層樓，我宿孤舟」這兩句寫的是乙個怎樣的情境，抒發了作者怎樣的感情？
答答案描寫了送別人憑高而望盡天涯，「我」遠走他鄉而夜宿孤舟的情境。抒發了作者的思念之情。
⑶本曲採用了什麼表現手法，試作簡要分析。
答答案採用了反襯及以樂景寫哀情的手法，這位出遊的主人公從舟中遠觀到了一派壯美幽麗之景。當低下頭來細想時才感覺自己已是孤單一人行走在江中，濃濃思念之情溢於言外。
1.閱讀下面這首元曲，然後回答問題。
楚天遙過清江引
（元）薛昂夫
【楚天遙】有意送春歸，無計留春住。明年又著來，何似休歸去。桃花也解愁，點點飄紅玉。目斷楚天遙，不見春歸路。
【清江引】春若有情春更苦，暗裡韶光度。夕陽山外山，春水渡傍渡。不知那答兒是春住處！
⑴「桃花也解愁，點點飄紅玉」運用了哪些修辭手法？有何作用？
答答案 ⑴運用了擬人和比喻的修辭手法。「桃花也解愁，點點飄紅玉。」傷春之愁恨，桃花也懂得，紅紅白白
的花瓣，點點飄落，宛如灑淚。意境極為淒美。作者將那點點落紅看做對自己的同情和安慰，形象地寫出了
詩人內心的憂愁。
解析解答修辭手法題，一要把握各類修辭手法的特徵，二要能準確分析各類修辭手法的作用，不僅要掌握
運用某種修辭手法的一般作用，還要結合所給材料進行具體分析。
⑵全曲抒發了什麼樣的感情？試作簡要分析。
答答案表達了作者「惜春常怕春歸去」的情緒。他想挽留春天，可是春天不可留，只好無可奈何地送春離去。但畢竟對春天難捨難分，於是通過幻想，將春天擬人化，想像春天也在為美好時光的飛逝而痛徹心扉。
最後三句情景交融，抒發了詩人因春天離去而產生的無限悵惘之情。全曲抒發了珍惜時光，珍惜青春，珍惜人生的感情。
解析分析全曲抒發了什麼樣的思想感情，要抓住曲中重點詞句進行理解，如「有意送春歸，無計留春住」，「春若有情春更苦，暗裡韶光度」等，通過對這些句子的分析，就能看出作者所抒發的惜春傷春之情。
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