教學目標：
1、結合現實生活，學會根據給定東南西北中的乙個方向辨認其餘三個方向，會看簡單的路線圖。
2、能在生活中發現、提出和解決有關方向的簡單問題，培養對數學的學習興趣。
教學準備：多**投影
教學過程：
一、活動一： 1、師：同學們坐的真好！老師提問乙個簡單的問題：太陽從哪一方公升起？從哪一方落下？
2、你能用手指指我們教室裡的東西南北嗎？
3、我們做個遊戲好嗎？遊戲的名字就叫「找方向」。面向太陽公升起的方向站好，我們邊指邊說：前面是後面是左面是右面是 。
4、看來，同學們對方向掌握的很好，睜大你明亮的眼睛看一下，我們教室的東南西北各有什麼呀？
二、活動二：經歷圖上規定方向的必要性，認識圖上的方向。
1、創設情境，製作校園平面圖。
師：你能向聽課的老師介紹一下我們的學校嗎？
依次出示學校的大門、教學樓、廁所和操場**，讓學生介紹。
同學們介紹的真好！剛才有位老師跟我說，她們班的學生也想了解我們的學校，請我們把學校的大門、教學樓、操場和廁所填寫在這幅圖中製成學校平面圖，你能幫忙嗎？
小組合作，比一比看哪個小組任務完成的又快又好。
2、展示學生作品，並說明理由。
師：哪個小組來展示一下？你是怎麼想的？
師：同學們說得都很有道理，但是，同學們請注意觀察我們的這些作品，同乙個校園，我們製作的平面圖卻不一樣，這是怎麼回事呢？
師：是啊，我們規定的方向不一樣，製作出的平面圖就不一樣。你知道世界的人們是怎麼規定方向的嗎？
師：通常地圖都規定上面是北（板書：北），那下面是什麼方向？（板書：南）左邊呢？（板書：西）右邊呢？（板書：東）
師：人們為了使地圖上的方向更清楚，往往在地圖的右上角畫上指向標。（板書：↑北）
師：下面讓我們一起來說一下，地圖的方向通常是什麼？
生齊答：上北、下南、左西、右東。
三、活動三：解決問題
1、辨別簡單的平面圖。
師：（課件出示）老師把家鄉製作了一幅簡單的平面圖，你能看懂嗎？
師：咱班的同學真是聰明，下面同桌互相說一說，如果你的同桌有困難你可要幫助他。
2、探訪桃花村。
師：看來學會看地圖對我們的幫助可大了，有幾位小朋友就帶著地圖去郊遊了，我們跟他們一塊去好嗎？
師：大家請看大螢幕（課件出示）。這三個小朋友遇到了什麼困難了？
師：哪是北呢？
師：這幅地圖上有指向標嗎？他的方向是怎樣規定的？
師：你能幫他們找到去桃花村的路嗎？
小組討論一下：有幾條路線？怎麼走？
師：剛才，我轉了一圈，發現同學們有很多辦法，下面讓我們來匯報一下。
3、鞏固練習。
師：在同學們的幫助下，小朋友們順利地到達了桃花村。接著他們要去幾位好朋友的家（課件出示），你能幫他們找到家嗎？
四、活動四：全課小結
師：通過這節課的學習，你學會了哪些知識，有什麼新的收穫？
位置與方向
第一單元位置與方向 教學內容 學生在日常生活中對東 南 西 北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並通過第一學年的學習，已經會用上 下 左 右 前 後描述物體的相對位置。本單元在此基礎上，使學生學習辨認東 南 西 北 東北 西北 東南和西南八個方向，並認識簡單的路線圖。例1使學生認識東 南 西 北...
位置與方向
給乙個方向，確定其他方向 1，東西相對，南北向對2，上北下南左西右東。教學目標 1.知識與技能 在熟悉的生活環境中辨認方向，體驗東 南 西 北四個方向，培養方向感，發展空間觀念。2.過程與方法 在指出乙個方向的條件下，會辨認其餘三個方向，了解地圖上的方向 上北 下南 左西 右東。3.情感態度與價值觀...
方向與位置
教學內容 義務教育課程標準試驗教科書青島版數學二年級上冊p63頁資訊窗一。教學目標 1 結合現實生活，學會根據給定東南西北中的乙個方向辨認其餘三個方向，會看簡單的路線圖。2 能在生活中發現 提出和解決有關方向的簡單問題，經歷數學知識的建構過程，感受數學與日常生活的密切聯絡，培養對數學的學習興趣。3 ...