北京化工大學2009 ——2010 學年第二學期
《 模擬電子技術 》期末考試試卷 (a)
班級： 姓名： 學號： 分數：
一、填空題（10分）
1）某放大電路在負載開路時的輸出電壓為6v，當接入2k負載後，其輸出電壓降為4v，這表明該放大電路的輸出電阻為 k。
2）pnp管共射電路中，輸出電壓訊號底部削波，是失真。
3型mos管在vgs = 0時沒有導電溝道。
4）已知某放大電路電壓增益的頻率特性表示式為，該電路的上限頻率是下限頻率是中頻電壓增益的分貝數是
5）遲滯比較器一般構成的是 （正、負）反饋電路。
6）在橋式整流電容濾波電路中，負載電阻越小，輸出電壓的均值越 （大、小）。
7）乙個單極性輸出的八位d/a轉換器，其輸入為***時輸出為0.9v，則在輸入為***時輸出為 v。
8）雙積分型a/d轉換器中，待轉換模擬訊號和參考電壓的極性相 （同、反）。
二、（16分）兩級放大電路如圖2-1所示。若絕緣柵場效電晶體rds 很大，可忽略，跨導gm已知；雙極型晶體三極體的交流電流放大倍數β、基區體電阻rbb』已知；電容器的容值都足夠大。試求：
1、第二級放大電路的靜態工作點q2(ib2,ic2,vce2)；（只寫出表示式）
2、畫出整個電路的小訊號等效電路；
3、總電壓增益** = **1**2；（只寫出表示式）
4、總輸入電阻ri和總輸出電阻ro；（只寫出表示式）
圖2-1
三、（10分）如圖3-1所示差分電路，β= 30，vbe = 0.7v。試求：
1、t1和t2的靜態工作點（ic1、ic2、vce1、vce2）。
2、單端輸出的差模電壓增益**d2。
圖3-1
四、（12分）試判斷下列圖4-1中（a）、（b）兩電路的交流反饋組態 ((b)圖為電路的交流通路) 。在滿足深度負反饋的條件下，分別估算閉環增益及閉環電壓增益。
圖4-1 （a）
圖4-1 （b）
五、（10分）電路如圖5-1所示，設a1~a3為理想運放，vi為正弦波，其週期t=1ms，當t = 0時，vo3為0v，試定性畫出vo1、vo2、vo3的波形（只需畫乙個週期）。並
標出vo2、vo3的幅值。
圖5-1
六、（10分）電路如圖6-1(a)、(b)所示，
1）用相平條件判定各電路能否產生正弦波振盪；不能振盪的，請做簡單修改使其能夠振盪。
2）分別指出兩個振盪電路的型別，並求振盪頻率。
圖6-1 (a) 圖中c << c1、c2
圖6-1 (b)
七、（10分）輸出電壓可調的直流穩壓電路如圖7-1所示，
圖7-1
1、改正圖中的錯誤。（可直接在圖中改正）
2、確定輸出直流電壓vo的調節範圍。
八、（8分）設a為理想運放，試寫出圖8-1所示電路的傳遞函式，指出這是乙個什麼型別的濾波電路。
圖8-1
九、（14分）一正弦波振盪電路如圖9-1所示，試問：
1、為滿足相平條件，圖中運放a的a、b兩個輸入端中哪個是同相端，哪個是反相端，請在圖中標出；
2、該電路的振盪頻率是多少；
3、為了穩幅，rt應具有正溫度係數還是負溫度係數？若不慎rt被斷開，輸出電壓vo的波形是什麼？
4、在理想情況下的最大輸出功率pomax是多少？
圖9-1
08電商團立項
專案背景 畢業後的多向選擇，使大學生面臨著巨大的心理壓力。這在高年級學生中表現尤為顯著，許多大學生在大四畢業前或畢業後都沒有找到合適工作，心理問題也就隨之凸現出來。但相對於城鎮學生，農村學生因家庭經濟狀況等影響對能否就業就更為敏感，出現的心理問題也比城鎮學生相對更多一些。據調查，處於大三的學生普遍存...
模電數電考研面試
基本要求 模電數電中的 三基 即基本概念 基本分析方法，典型單元電路。主要內容 一 模擬部分 1 電晶體 包括二極體 bipolar mos 電晶體 的基本結構和放大 開關工作原理 輸出特性曲線 引數 處於三個工作區的條件和特點 小訊號等效電路 2 基本放大電路的三種電路組態及其特點 共發 共基 共...
模電實驗心得
短短轉瞬間，模電實驗課就離我們遠去。為數不多的幾節模電實驗課，在最後乙個實驗串聯穩壓電路做完後就宣告結束了。不，應該說這僅僅只是模電實驗課程的結束，我們對電子行業的探索和未來的不懈追求並沒有結束，而恰恰是乙個開端。大二的我們剛剛接觸模電，模電理論知識就已經使我們夠費心費力的了，現在增加的一門模電實驗...