二年級學情分析及應對措施

本學期二年級的學生共計19人，男女比例均衡。經過一年的學習生活，明顯看出大部分的學生都長大了，從不同的方面都能表現出來，尤其是個人的理解問題及懂事程度上都有較大提高。

雖然是這樣，但小學二年級的學生，有意注意的時間較短，所以在教學方法的選擇上應主要採用遊戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創造。在遊戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容，建立學生的表象。同時將所學到了理論進一步在生活中應用，從而達到教者的目的。

針對這一特點，在平日的教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的慾望和興趣，從而提高學習效果。

通過觀察發現，二年級的學生好奇心強、活潑好動，善於模仿。同時，他們對於簡單的事物有所掌握，同時對熟悉的知識有所感悟，具備表演的慾望。我們各科的老師可以在自己的課堂上讓學生表演簡單的動作，以講故事的方法加以想象，新增上簡單的圖案，使賦有內容。

也可以根據上課需要用不同的形式用感官來讓學生加深知識理解。

現在班裡大部分學生都逐漸形成了良好的學習習慣，明確自己的學習目的，能夠端正學習態度，對學習較為感興趣、有信心。學習充滿熱情，能夠運用自己的學習方法活學活用。學習習慣方面，學生能夠課前做好準備，課堂氣氛活躍，大部分學生能夠積極發言、思考，聲音響亮。

學生能夠主動學習，並在課堂上積極主動地參與小組討論。對於不理解、不明白的知識點，大家養成了當場質疑的好習慣，同學們互相幫助、共同解決。課後還能認真獨立完成作業，但書寫時字跡及作業要求仍需下大力度。

總之，二年級的學生在行為習慣方面的培養依然是教育重點，希望通過老師們的不懈努力，學生的各方面都有穩步提高。