預設一：生：***帶了3個蘋果和4個香蕉。師：小朋友觀察的真仔細，說的真完整。
預設二：生：***帶了蘋果和香蕉。師追問：各帶了幾個？生：***帶了3個蘋果和4個香蕉。
師：根據這幅圖,你能編應用題嗎?
生1：***買了3個蘋果和4個香蕉，***一共買了幾個水果？
怎麼列算式?( 師板書：3+4=7 或者 4+3=7 )
師：這邊的3、4、7分別表示什麼意思？
生2：***一共買了7個水果，蘋果有3個，香蕉有幾個？
怎麼列算式?（師板書：7-3=4）
生3：***一共買了7個水果，香蕉有4個，蘋果有幾個？
怎麼列算式?（師板書：7-4=3）
二、**新知
1、出示：3+4=7
4+3=7
7-3=4
7-4=3
師：觀察黑板上的兩道加法算式，它們之間是怎麼變化的？請小朋友們同桌小聲討論一下。
（生：交換兩個加數的位置，和不變）生齊讀3遍，小眼睛閉起來背一背
師：觀察黑板上的4道算式，加法算式和減法算式之間是怎麼變化的？
（生：加法算式中的和變成減法中的被減數，兩個加數分別變成減數和差）生齊讀3遍，小眼睛閉起來背一背
師：這四道算式都是由哪3個數組成的？（3、4、7）
2、師：小朋友說得真好。
加法算式交換一下加數的位置，就變成另外一道加法算式。
而加法算式中的和變成減法中的被減數，兩個加數分別變成減數和差。
所以減法是加法的逆運算。而且這組數有乙個特點，都是由3、4、7這三個數組成的。
3、揭示課題：我們把這樣由3個數字組成的兩道加法兩道減法算式叫做組算式。（板書課題：組算式）課題齊讀3遍
4、練習
（1）書p60/第三題
三、鞏固練習
1、判斷：下列算式是組算式嗎？
2+5=71+5=64+5=9
5+2=75+1=65+4=9
5-3=22+4=69-5=4
5-2=34+2=69-4=5
師：為什麼不是組算式？
2、用3個數牌組成組算式
3，15，12 4，20，16
3、師：小朋友們真聰明，那麼多題目都被你們解決了，接下來老師要出乙個很難很難的題目，誰能做出來就是最聰明的孩子，你們有沒有信心？
老師出2個數牌，請你看一看下面三張數牌哪張是我的好朋友，並說出這3個數牌，怎樣列出2個加法算式，2個減法算式。
8 10 2
學生口答，師板書
12 9 18 4 19 5
生獨立完成，師巡視
四、總結
師：通過剛才的學習，今天你學會了什麼本領？
五、拓展練習：
從每組數字中挑選3個數字，組成組算式。
2，4，6，8，1011，10，19，3，8
六、板書設計
組算式都由3 4 7組成
3+4=7
4+3=7
7-3=4
7-4=3
看圖列算式
1 連加和連減問題 下面的兩道題是對比的，表達的是不同的意思。左邊的是連加，右邊的是連減。左圖表示 左部分有3個氣球，中間有4個氣球，右部分有2個氣球，一共有多少個？算式是 3 4 2 9 因為 圖中氣球沒有表示減少或去掉的標誌 虛線或斜線，只是單純的3部分氣球，所以用加法來表示。右圖表示 原來有9...
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一元一次方程 從算式到方程 學習改變命運思考成就未來 師生公用講稿 知識點一 一元一次方程概念 經典例題 在下列各式中，哪些是等式？哪些是方程？哪些是代數式？1 1 2 3 s r2 a b b 1 2x 3 3x 2y 4 a b x2 2x 1 2 下列是一元一次方程有幾個？x 0.3x 1 5...
從算式到方程反思
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