七年級上從算式到方程教案

2022-10-13 03:00:06 字數 1596 閱讀 2285

一元一次方程—從算式到方程◆學習改變命運思考成就未來! (師生公用講稿)

知識點一:一元一次方程概念

經典例題

在下列各式中,哪些是等式?哪些是方程?哪些是代數式?

1、①1+2=3 ②s=r2 ③a+b=b+1 ④2x-3 ⑤3x-2y=4 ⑥a-b ⑦x2+2x+1 ⑧

2、下列是一元一次方程有幾個?

x-2=; 0.3x =1; = 5x -1; x2-4x=3; x=6; x+2y=0.

3、已知方程(a-2)x=1是一元一次方程,則a滿足 .

變式訓練:根據下列條件列出方程:

(1)x的5倍比x的相反數大10; (2)某數的比它的倒數小4.

拓展提高:

方程(m-1)x|m|+2=0是關於x的一元一次方程,那麼m的取值是?

知識點二:方程的解:

經典例題

1、若x=0是關於x的方程2x-3n=1的根,則n=

2、等式m=3不是方程( )的解a.2m=6 b.m-3 =0 c.m(m-3)=4 d.m+3=0

3、如果x=1是方程-1=3x+m的解,則m

變式訓練

已知x=4是方程5x+20a=40的解,求a的值。

拓展提高:

方程x+2=3的解也是方程ax-3=5的解時,a

一元一次方程—從算式到方程◆學習改變命運思考成就未來! (師生公用講稿)

知識點三:等式的性質

經典例題

1.下列式子可以用「=」連線的是( ) a.5+4_______12-5 b.7+(-4)______7-(+4)

c.2+4×(-2)______-12 d.2×(3-4)_____2×3-4

2.下列等式變形錯誤的是( ) a.由a=b得a+5=b+5; b.由a=b得;

c.由x+2=y+2得x=y; d.由-3x=-3y得x=-y

3.運用等式性質進行的變形,正確的是( )

a.如果a=b,那麼a+c=b-cb.如果,那麼a=b;

c.如果a=b,那麼d.如果a2=3a,那麼a=3

4.如果等式ax=b成立,則下列等式恆成立的是( ).

a.abx=ab b.x= c.b-ax=a-b d.b+ax=b+b

二、填空題

1.用適當的數或式子填空,使所得結果仍是等式.

(1)如果-3a=8,那麼a2)如果a=-2,那麼_______=-6.

2.用適當的數或式子填空,使所得結果仍是等式.

(1)如果a+8=10,那麼a=102)如果4a=3a+7,那麼4a-_______=7;

3.用字母表示:等式兩邊同時加上乙個數,所得的結果仍是等式

拓展提高:回答下列問題:

1、(1)從2a+3=2b-3能不能得到a=b,為什麼?(2)從10a=12,能不能得到5a=6,為什麼?

2、下列方程的解法對不對?如果不對,錯在**?應當怎樣改正?

由3x+2=7x+5,3x+7x=2+5,10x=7,x=0.7.

3、用等式的性質解下列方程:

(1)7x-6=8 ; (2)x+4=-53)0.02x=0.8x-7.8.

七年級地理教案 上

讓地理走進生活 教學目的 通過介紹 討論地理教學內容,提高學生學習地理的興趣。教學重點 地理與生產 生活的關係。教學難點 學好地理的方法。教學教程 一 自學指導 閱讀課本p1 7,約5分鐘後學生以4人為一組討論所看到的現象,互相交流,看看誰看得細,想得深。1 地理學什麼?2 地理與我們日常生活有何關...

七年級教案

第一課生活中的資訊 教學目標 1 了解生活中的資訊,並能識別有害資訊,認識資訊的重要性 了解資訊科技的大致發展過程,了解資訊的重要處理工具 計算機 樹立資訊意識,培養資訊道德。2 通過課堂教學中的師生資訊交流讓學生感知什麼是資訊,怎樣感受資訊。3 通過學生交流 討論讓學生了解資訊在人們生活中的重要性...

七年級教案

全方位教學輔導教案 深圳市梅山中學2011 2012學年第一學期初一語文期中考試卷參 7.略8.1 日月之行星漢燦爛 2 潮平兩岸闊江春入舊年 3 誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼 4 斷腸人在天涯 5 綠樹村邊合 6 曲徑通幽處 7 隨風直到夜郎西 8 卻話巴山夜雨時 9 見賢思齊焉 10 然後知松柏...