一元一次方程—從算式到方程◆學習改變命運思考成就未來! (師生公用講稿)
知識點一:一元一次方程概念
經典例題
在下列各式中,哪些是等式?哪些是方程?哪些是代數式?
1、①1+2=3 ②s=r2 ③a+b=b+1 ④2x-3 ⑤3x-2y=4 ⑥a-b ⑦x2+2x+1 ⑧
2、下列是一元一次方程有幾個?
x-2=; 0.3x =1; = 5x -1; x2-4x=3; x=6; x+2y=0.
3、已知方程(a-2)x=1是一元一次方程,則a滿足 .
變式訓練:根據下列條件列出方程:
(1)x的5倍比x的相反數大10; (2)某數的比它的倒數小4.
拓展提高:
方程(m-1)x|m|+2=0是關於x的一元一次方程,那麼m的取值是?
知識點二:方程的解:
經典例題
1、若x=0是關於x的方程2x-3n=1的根,則n=
2、等式m=3不是方程( )的解a.2m=6 b.m-3 =0 c.m(m-3)=4 d.m+3=0
3、如果x=1是方程-1=3x+m的解,則m
變式訓練
已知x=4是方程5x+20a=40的解,求a的值。
拓展提高:
方程x+2=3的解也是方程ax-3=5的解時,a
一元一次方程—從算式到方程◆學習改變命運思考成就未來! (師生公用講稿)
知識點三:等式的性質
經典例題
1.下列式子可以用「=」連線的是( ) a.5+4_______12-5 b.7+(-4)______7-(+4)
c.2+4×(-2)______-12 d.2×(3-4)_____2×3-4
2.下列等式變形錯誤的是( ) a.由a=b得a+5=b+5; b.由a=b得;
c.由x+2=y+2得x=y; d.由-3x=-3y得x=-y
3.運用等式性質進行的變形,正確的是( )
a.如果a=b,那麼a+c=b-cb.如果,那麼a=b;
c.如果a=b,那麼d.如果a2=3a,那麼a=3
4.如果等式ax=b成立,則下列等式恆成立的是( ).
a.abx=ab b.x= c.b-ax=a-b d.b+ax=b+b
二、填空題
1.用適當的數或式子填空,使所得結果仍是等式.
(1)如果-3a=8,那麼a2)如果a=-2,那麼_______=-6.
2.用適當的數或式子填空,使所得結果仍是等式.
(1)如果a+8=10,那麼a=102)如果4a=3a+7,那麼4a-_______=7;
3.用字母表示:等式兩邊同時加上乙個數,所得的結果仍是等式
拓展提高:回答下列問題:
1、(1)從2a+3=2b-3能不能得到a=b,為什麼?(2)從10a=12,能不能得到5a=6,為什麼?
2、下列方程的解法對不對?如果不對,錯在**?應當怎樣改正?
由3x+2=7x+5,3x+7x=2+5,10x=7,x=0.7.
3、用等式的性質解下列方程:
(1)7x-6=8 ; (2)x+4=-53)0.02x=0.8x-7.8.
七年級地理教案 上
讓地理走進生活 教學目的 通過介紹 討論地理教學內容,提高學生學習地理的興趣。教學重點 地理與生產 生活的關係。教學難點 學好地理的方法。教學教程 一 自學指導 閱讀課本p1 7,約5分鐘後學生以4人為一組討論所看到的現象,互相交流,看看誰看得細,想得深。1 地理學什麼?2 地理與我們日常生活有何關...
七年級教案
第一課生活中的資訊 教學目標 1 了解生活中的資訊,並能識別有害資訊,認識資訊的重要性 了解資訊科技的大致發展過程,了解資訊的重要處理工具 計算機 樹立資訊意識,培養資訊道德。2 通過課堂教學中的師生資訊交流讓學生感知什麼是資訊,怎樣感受資訊。3 通過學生交流 討論讓學生了解資訊在人們生活中的重要性...
七年級教案
全方位教學輔導教案 深圳市梅山中學2011 2012學年第一學期初一語文期中考試卷參 7.略8.1 日月之行星漢燦爛 2 潮平兩岸闊江春入舊年 3 誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼 4 斷腸人在天涯 5 綠樹村邊合 6 曲徑通幽處 7 隨風直到夜郎西 8 卻話巴山夜雨時 9 見賢思齊焉 10 然後知松柏...