【專題導引】
算式謎一般是指一些含有未知數字或缺少運算符號的算式。解決這類問題，可以根據四則運算的規定、四則運算算式中的數量關係以及數的組成，逐步確定算式中的未知數字和運算符號。
解答算式謎的關鍵是找準突破口，推理時應注意：
1、認真分析算式中所包含的數量關係，找出盡可能多的隱蔽條件，選擇有特徵的部分做出區域性判斷。
2、採用列舉和篩選結合的方法，逐步排除不合題意的數字。
3、算式謎解出後，務必要驗算一遍。
【典型例題】
1.下面各式中「巨」、「龍」、「騰」、「飛」分別代表不同的數字，相同的漢字代表相同的數字。當它們各代表什麼數字時，下列的算式成立。
【思路導航】先看個位，3個「飛」相加的和的個位數字是1，可推知「飛」代表7；再看十位，3個「騰」相加，再加上個位進來的2，所得的和的個位是0，可推知「騰」代表6；再看百位，兩個「龍」相加，加上十位進上來的2，所得和的個位是0，「龍」可能是4或9，考慮到千位上的「巨」不可能為0，所以「龍」只能代表4，「巨」只能代表1。
2、把0～9這十個數字填到圓圈內，每個數字只能用一次，使三個算式成立。
3、下面豎式中每個漢字表示乙個數字，不同的漢字表 3. 下面豎式中每個小方格都代表乙個數字，
示不同的數字，請說出各個漢字分別表示什麼數字？ 請把這個算式寫完整。
【試一試】
2、在算式的「□」裡填上合適的數字。
3、將1、2、3、4、5、6、7、8、9九個不同的數字分別填在○中，使下面的三個算式成立。
四年級奧數教材第6講算式謎 二 1
第六講算式謎 二 例1 在五個3之間，添不適當的運算符號 和 使下面的算式成立。3 3 3 3 3 6 例2 將1，2，3，4，5，6，7，8，9這九個不同的數字分別填在 中，使下面三個算式成立。例3 在1，2，3，4，5，6，7，8，9這九個數字中，添上 兩種運算符號，使其結果都等於100 數字的...
第二講教育
目錄第二講教育的認識 2 一 教育概述 2 一 教育溯源 2 1 漢語 教育 一詞的溯源 2 2.西文 教育 一詞溯源 2 二 日常生活中 教育 的用法 2 三 教育 的含義 2 二 教育的演進 3 一 原始形態的教育 3 二 古代形態的教育 3 三 現代形態的教育 3 四 終身理念下的當代教育 3...
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