班級姓名學號成績
一、積累與運用。（18分）
1、根據拼音，在下列橫線處寫出恰當的漢字。
滑（j賞（c頭（xián
（liàn蹌 （luán生 （xuàn耀
2、下列詩句朗讀節奏有誤的一項是（ ）
a. 遠遠的／街燈／明了
b. 那／隔著河的／牛郎／織女
c. 籠罩著／村外的／松林
d. 不信，／請看那朵／流星
3、在下邊的方框中填寫適當的標點符號。
（1）他每一天每一點鐘都換一套衣服。人們提到他，總是說
（3）「現在請皇上脫下衣服，」兩個**說[{'t': 'span', 'c好讓我們在這個大鏡子面前為你換上新衣。」
4、在下面橫線上填上恰當的疊音詞，使之組成成語。
例： 碌碌無為
（1無聞 （2不倦 （3有條
5、說出下列民間俗語的比喻義。
例：開啟天窗說亮話——比喻開誠布公地把話說出來。
（1）老鼠過街，人人喊打——
（2）打破砂鍋問到底——
（3）三下五除二——
6、仿照例句，用「多麼……多麼……這真是……」的句式寫三句話，稱讚一件你認為很美的東西。
例句：多麼美的花紋！多麼美的色彩！這真是貴重的衣服。
答二、閱讀。（36分）
「哎呀，真是美極了!」皇帝說，「我十分滿意!」
於是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不願說出什麼也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。
他們像皇帝一樣，也說：「哎呀，真是美極了!」他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的遊行大典。
「這布是華麗的!精緻的!無雙的!
」每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給**「御聘織師」的頭銜，封他們為爵士，並授予一枚可以掛在扣眼上的勳章。
（節選自《皇帝的新裝》）
7、那位誠實的**稱讚布料的原因是想說明
8、第二段中兩個「難道」的反問，表現了什麼?
答9、說說文中兩次出現「真是美極了」的用意。
答（二）
赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來到乙個雕像者的店裡。他看見宙斯的雕像，問道：「值多少錢?
」雕像者說：「乙個銀元。」赫耳墨斯又笑著問道：
「赫拉的雕像值多少錢?」雕像者說：「還要貴一點。
」後來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些，於是問道：「這個值多少錢?」雕像者回答說：
「假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送。」
（節選自《赫耳墨斯和雕像者》）
10、赫耳墨斯要想知道他在人間受到多大的尊重，為什麼要去問宙斯雕像的**?
答11、「赫耳墨斯又笑著問道」其中的「笑」字表達了赫耳墨斯怎樣的一種心理?答
12、讀了這則寓言，你認為它告訴了我們乙個什麼道理?
答（三）
塞翁失馬
近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：「此何遽不為福乎?
」居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：「此何遽不能為禍乎?
」家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：「此何遽不為福乎?
」居一年，胡人大入塞，丁壯者引絃而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
13、解釋下列加點詞。
（1）此何遽不為福乎
（2）居數月
（3）其子好騎，墮而折其髀
14、翻譯。
此獨以跛之故，父子相保。
譯文15、請談談此則寓言的寓意。
答（四）
晚上9時，醫院外科3號病房裡新來了一位小病人。小病人是個四五歲的女孩。女孩的脛骨、腓骨骨折，留下來陪著她的是她的母親。
孩子的小臉煞白，那位母親一直用自己的大手握住孩子的小手，跪在孩子的身邊，眼睛一眨也不眨地盯著孩子的臉。
「媽媽，給我包紮的叔叔說過幾天就好了，是不是？」
「是！」母親的臉上竟然掛著慈愛的笑，好象很輕鬆似的。
「媽媽，那要過幾天？」孩子的聲音很小。
「用不了幾天，孩子。」
孩子沒有說話，閉上眼睛，眼淚流了出來。
過了一會兒，孩子說：「媽媽，我疼！」
母親彎下身子，把自己的臉貼在孩子的小臉上，用自己的臉擦乾孩子的淚水。當她抬起頭的時候臉上依然掛著那種輕鬆的慈愛的微笑：「媽媽給你講故事好嗎？」孩子點點頭，眼淚還是不停地流下來。
母親講的故事很簡單：大森林裡的動物們都來給大象過生日。他們各自都送給大象珍貴的禮物，只有貧窮的小山羊羞怯地講了乙個笑話給大象，大象卻說，小山羊給大家帶來了歡樂，它的禮物是最值得珍惜的。
不知道母親為什麼選了這樣乙個故事。孩子的眼睛亮起來，她一邊用手抹眼淚，一邊用快活的聲音說 ：「媽媽，他們有蛋糕嗎？我過生日的時候你是不是也給我買最大的蛋糕？」
「當然要買蛋糕，等你好了，出院的時候我們一起去買蛋糕。」母親的聲音那樣輕快，孩子也笑了。
「媽媽，再講一遍。」於是，母親就一遍一遍往下講，她的手一直握著孩子的小手，臉上掛著輕鬆的慈愛的笑。女孩終於忍不住了，眼淚再次流下來：
「媽媽，我很疼！」並輕聲哼起來。母親一邊給孩子擦眼淚一邊問：
「你想大聲哭嗎？」孩子點點頭。病房卻是出奇的安靜，不知道大家是不是都睡了。
那時已是夜裡11點多了。
「讓媽媽陪你一起疼好嗎？」孩子點點頭又搖搖頭。母親把自己的手放在女孩的唇邊說：
「疼，你就咬媽媽的手。」孩子咬住了媽媽的手，可是眼淚還是不停地流。後來，孩子終於閉上眼睛睡著了，臉上還掛著淚水，母親這時卻是淚流滿面。
凌晨3時的時候，孩子就從夢中疼醒了，她叫了一聲「媽媽」就輕輕地抽泣起來。母親忽然沒了言語，她不知所措了，嘴裡只是輕輕地叫著：「我的孩子！」
「孩子要哭，你就讓她大聲哭吧。」乙個聲音在房間裡響起。「孩子你哭吧。」房間裡的人一起說。他們竟是醒著的。
「媽媽，叔叔阿姨不睡了嗎？」孩子哽咽著問，眼淚浸濕了她的頭髮。她的小臉象個天使。
屋子裡能走動的人都來到孩子的眼前，一名40歲左右的婦女拿起乙個橘子，一邊剝皮一邊說：「吃個橘子吧，小寶貝，吃了橘子，你就不疼了。」說著眼淚滾落在孩子的臉上 ……
那一夜，大家都沒有再睡，大家都被感動著，被那孩子感動著，被孩子的母親感動著。有乙個稱職的母親才會有這樣優秀的孩子。
摘自《病房裡的感動》，有刪改）
16、文章多次描寫「母親的大手一直握著孩子的小手」「臉上仍掛著慈愛的笑」，為什麼？
答17、小女孩聽了媽媽的故事，提出買蛋糕的問題，表現了孩子什麼特點？她為什麼要媽媽再講一遍？
答18、凌晨3點，孩子從夢中疼醒，母親 「沒了言語」「不知所措」。描述一下母親當時的心理。
答19、「媽媽，叔叔、阿姨不睡了嗎？」這句話能省去嗎？為什麼？答
年七年級語文上冊形成性評價 第一單元
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