例2. 已知複數，，
(1)求； (2)在復平面內作出複數所對應的向量.
動動手：
1.複數，，則等於（ ）
a．0 b. c. d.
2. 複數z對應的點在第二象限，則z+i對應點在
a．第一象限 b. 第二象限 c. 第三象限 d. 第四象限
方法規律總結
1.複數的加減法則：兩個複數相加減，實部相加減作為實部，虛部相加減作為虛部，中間用加號連線；
2.幾何意義：
課堂反饋（當堂檢測）
1．複數則等於（ ）.
（a）2 （b）2+2i （c）4+2i （d）4-2i
2.乙個實數與乙個虛數的差（ ）
a.不可能是純虛數b.可能是實數 c.不可能是實數d.無法確定是實數還是虛數
3.設當時，複數為（ ）.
（a）1+i （b）2+i （c）3 （d）-2-i
4.複數若它們的和為實數、差為純虛數，則實數的值為（ ）.
（a）a=-3 ,b=-4 （b）a=-3,b=4 （c）a=3,b=-4 （d）a=3,b=4
5.已知復平面內的平面向量表示的複數分別為則向量所表示的複數的模為（ ）.
（ab） （c） （d）
6．在復平面上覆數，，所對應的點分別是a、b、c，則平行四邊形abcd的對角線bd所對應的向量表示的複數是
ab.cd.
7. 已知，為純虛數，且，求x,y
《向量的加法運算及其幾何意義》教案
2.2.1向量加法運算及其幾何意義 知識目標 1 掌握向量的加法運算，並理解其幾何意義 2 會用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則作兩個向量的 和，培養數形結合解決問題的能力 3 通過將向量運算與熟悉的數的運算進行模擬，使學生掌握向 量加法運算的交換律和結合律，並會用它們進行向量計算，滲透模擬的數...
向量數乘運算及其幾何意義
1.已知，則下列命題正確的是 ab cd 2.下面幾個命題 對於實數m和向量 恒有 對於實數m n和向量，恒有 對於實數m和向量 若 對於實數m n和向量，若 其中正確命題的個數是 a 4 b 3 c 2 d 1 3.設a是任一向量,e是單位向量,且a e,則下列表示式中正確的是 ab.c.d.4....
2 2 1向量加法運算及其幾何意義
溫故知新 1.既有 又有 的量叫做向量.向量可以用 線段來表示，但起點字母必須放在終點字母的 手寫體上面的 不能漏寫.2或的非零向量叫做平行向量，零向量與任一向量 3且的向量叫做相等向量.4.平行向量也叫 表示兩個非零平行向量的有向線段所在直線的位置關係是 或 教材新知 1.求兩個向量 的運算，叫做...