《輸血與血型》教學設計
一、教材分析：
《輸血與血型》是七年級下冊第三章第一節內容。本章教材通過前面的介紹讓學生對物質運輸的載體——血液的組成和功能形成乙個完整、清晰的認識,在此基礎上,特意設定與現實生活關係密切的「輸血與血型」,是對新課程目標中情感態度與價值觀培養目標的全方位體現。
本部分雖然文字量不多,知識量也較少,但與人類生活有十分密切的關係。這些內容學生也很感興趣,渴望獲得相關知識的慾望。同時，引導學生了解、認同「無償獻血」，從而實現情感態度與價值觀的培養。
二、學情分析：
學生知道**失大量血液要通過輸血來**，對abo血型也有一定程度的了解，但對輸血與血型的關係，以及輸血的一些要求和原則都不是很清楚；對無償獻血有所耳聞，但也存在一些顧慮，他們對無償獻血的意義和國家給無償獻血者的權利都不是很了解。
三、教學策略：
通過豐富的**使學生知道「如何區分abo血型」，無償獻血者的心聲使學生對無償獻血有了感性的認識和了解。教師通過創設問題情境，精心設計問題，層層引導學生自主學習，培養6+1小組合作精神，學會小組分工、合作，從而培養了學生的自學的能力和團隊精神。
四、教學目標
知識目標：⑴了解血型發現的過程，說出abo血型的型別。⑵了解安全輸血原則⑶介紹血型鑑定的方法。
能力目標：⑴參與關於血液和血液製品與人類生活關係的調查並交流，培養收集、分析資料能力，合作能力及語言表達能力。
⑵學會運用本節知識解決實際問題，做到學以致用。情感態度價值觀目標：
⑴激發學生珍愛生命，認同我國無償獻血制度，樹立成年公民積極參加無償獻血的觀念。
⑵感受科學家智慧型的結晶和不懈努力，珍惜學習機會。五、教學重點、難點
教學重點：說出abo血型型別，認同我國無償獻血制度；安全輸血原則教學難點：認同我國無償獻血制度
六、教學流程
教學內容
學生活動
1．回顧前一節血液的組成相關
回顧前節
創設情境匯入新課
知識教師活動
1．提問前一節血液的組成相關知識
以車禍現場輸血情景引入，提出質疑「為什麼要輸同型血呢？」，引出新課。
2、閱讀**相關資料，了解血1、血
血型型的
的發發現
現3．結合課本，小組合作完成教
小組為單位進行自主學
促使每個學生都參與到
3.提出問題，組織學生以
3.小組合作，自主學習，
能力。息。
學生收集和處理資訊的
型的發現史，並學會從中收集信
療」史。
資料，展示發現史，培養
2．運用ppt介紹「輸血治
2．結合文字資料及**
設計思路
1．通過提問複習舊知識2.通過模擬的場景，提出質疑，激發學生求知慾望。
師提出的問題。
4.交流結果。錯誤或不完整的其他同學補充。
5．學生聽講結合ppt並小組分工記錄不同血型的判斷標準。2、區
6、彙總、交流記錄的結果，完
分成「模擬血型鑑定」環節，並能用
abo簡明的語言說明「甲、乙、丙、
血丁」四人分屬哪種血型的理由。型習。
4.引導學生交流討論結
課堂中來，並重點培養合作精神，符合新課程的新理念。
4、通過小組合作解決教師提出的問題，認同每個
果，倡導學生關愛生命。生命的寶貴，進而能更深
刻的感受到血型的發現對人類的意義。
展示，指導學生在5.培養學生收集資訊的**過程中小組分工記錄下不同血型的判斷標準。
6、設計「模擬血型鑑定」的環節，讓學生學以致用，同時指導學生用簡潔、準確的語言說明理由。
能力，以及學會分工合作，歸納、分析資訊。
6、讓學生能學以致用。同時鍛鍊學生的表述能力、
7．了解凝集原和抗凝集素的關
同型輸血
系，並運用這部分知識通過小組討論完成「輸血關係」的類推
7．補充知識：凝集原、抗凝集素。
指導學生分析圖表，並能根據所學知識完成後面的類推「輸血關係」
7.適當拓展知識，使學生能透徹地理解輸血關係表。
小組合作，培養自學能力。
通過「生生質疑」的方式
8、了解異型輸血後能說出在輸異型血時要注意的事項。從而得出「輸同型血」的原則。
8、簡單介紹「異型輸血」，引導學生說出異型輸血的注意事項，及輸血原則。
讓學生動腦思考問題。
8、適當擴充知識，讓學生更好理解為什麼輸異型血時要少量，從而明確輸血原則
9、無償獻血教育，這是本節的乙個重要的情感態度價值觀目標。通過文字、**等打消學生覺得獻血不利於健康的顧慮，並願意長大後積極參加獻血。
9.學生閱讀課文，了解失血量與健康的關係無償
9．創設情境：已成年的小明想獻血，奶奶不同意。
**ppt**文字，看看其他志引導學生用幾組資料說
獻願者如何評價無償獻血，打消學
血生對獻血的顧慮，激發學生成年
後參與無償獻血的決心，認同無償獻血制度。
10．回憶這堂課學過的知識，並試著對它們進行整理
11、通過**、**再次感受「無
結束語償獻血」的魅力，並堅定成年後參與其中的決心。
11、通過**、**再次號召大家成年後積極參加「無償獻血」。明理由
小結10．指導學生梳理知識。10．讓學生學會梳理學過
的知識11、再次渲染氣氛，激發學生成年後參加「無償獻血」的決心。
七、板書設計
第四節輸血與血型
一、血型的發現
二、同型輸血
三、無償獻血
導學案輸血與血型
學習目標 1 知道abo血型的型別。2 概述人體血量及輸血原則。3 參與關於血液和血液製品與人類生活的關係的調查，提高實踐能力。4 認同我國的無償獻血制度，珍愛生命，樹立積極參加無償獻血的觀念。重難點分析 重點 abo血型和人體的血量。難點 輸血關係表。學習過程 一 情境引入 自主 合作交流 1.自...
稀有血型輸血預案
1.1 對患者進行血型鑑定，發現稀有血型者 如rh陰性等 應立即複核 必要時送參考實驗室 確證，做好各項記錄及時向臨床發布，遇緊急情況按第二條例執行 1.2 稀有血型 如rh陰性 患者，應採用自身輸血 同型輸血或配合型輸血。在延期輸血前，可立即向市血站預約血源，做好準備，滿足臨床需要。1.3 rh血...
042輸血科供血者血型複核制度
根據 臨床輸血技術規範 第十五條之規定，輸血科對供血者abo血型 正 反定型 和rhd血型建立複核管理制度，本制度適應於輸血科所有技術操作人員。1 血型複核型別 全血及紅細胞製品應複核abo血型 正 反定型 血漿 冷沉澱 血小板應複核abo血型 反定型 2 複核標本的採集 剪取供血者血袋上端貼有條形...