《科學》三年級上冊
一、教材分析
《森林的動物》是《科學》（粵教科技版）三年級上冊《觀察動物》單元的第6課。本課活動的重點是通過觀察、討論和交流，認識森林裡主要有什麼動物，並通過觀察，**到森林的不同區域生活著哪些動物，這些動物是怎樣生活的。
本課共由2個活動組成。活動1「認識森林動物」，主要是通過討論交流的活動形式，讓學生認識到森林裡有些什麼動物。活動2「它們生活在**」是讓學生通過觀察、分析，**在森林的不同區域，如喬木層、灌木層、草木層中生活著哪些動物，它們是怎麼生活的。
二、學情分析
三年級的學生的觀察能力已經有了一定的基礎，能通過**、**等方式進行分析。學生在學習本課前，初步能通過電視、網路等各種**中了解到在某些區域生活著什麼動物，例如獅子生活在草原等，金絲猴生活在森林裡。但森林和學生的生活有一定的距離，學生並不會完整地認識到在森林裡會有很多各種各樣的動物。
同時，森林裡的動物生活在哪個區域，它們是怎麼生活的，對於這些內容，學生是懵懵懂懂的，沒有乙個系統性的認識。
三、教學目標
1.認識在森林裡常見的動物種類。
2.通過觀察、分析，**在森林的不同區域生活著哪些動物，它們是怎麼生活的。
3.對森林裡的動物產生興趣。
四、教學重、難點
教學重點：通過觀察、分析，**在森林的不同區域生活著哪些動物，它們是怎麼生活的。
教學難點：通過觀察、分析，**在森林的不同區域生活著哪些動物，它們是怎麼生活的。
五、教學準備
教具準備：多**教學儀器、實物投影、教學ppt課件。
學具準備：每組一套森林動物卡片和一張森林背景圖。
六、教學過程
（一）任務驅動
設定情境：小朋友在森林中玩耍，琪琪發現乙隻小松鼠在吃松子。
問題：森林裡還生活著哪些動物呢？
交流：對彬彬提出的問題進行思考。
任務：尋找森林裡有哪些動物。
（二）活動**
活動1：認識森林動物
問題：你認識這些森林裡的動物？
**：出示松鼠、獼猴、啄木鳥、蛇的**。
交流：學生說出這些動物的名稱。
提問：你還認識哪些森林裡的動物。
交流：學生說出認識的動物名稱。
任務：每個小組一套動物卡片，觀察這些動物，是否認識它們的名稱，能否簡單介紹一下這些動物的特徵、食物、生活環境等。
匯報：學生介紹不同的動物卡片中的動物。
評價：根據學生能否用簡單的文字描述出動物的特徵、食物、生活環境等進行評價。
小結：森林裡生活著很多種類的動物。
活動2： 它們生活在**
提示：不同種類的動物出現在不同的森林區域中。
**：出示森林場景圖。
任務：進一步觀察動物卡片的動物，根據這些動物的特點，分析這些動物生活在森林的什麼區域，並思考這些動物是怎麼生活的。
要求：完成活動手冊內容。並將動物卡片貼在森林的相應區域中。
活動：學生分組開展觀察、分析活動。
匯報：根據觀察和分析結果，分別介紹在樹冠、樹洞、地面、草叢、土壤裡分別有哪些動物，並說出這些動物是怎麼樣生活的。
評價：根據學生是否能根據動物的特點進行分析來評價。
拓展：**森林動物的有關**，讓學生進一步了解森林中的動物。
七、板書設計
6 森林裡的動物
森林生活著多種多樣的動物
三年級下冊,第6單元,第30課《失蹤的森林王國》李琰
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