學生學習狀態觀察（一）
5分制：優5分，良4分，好3分，一般2分，尚可1分。
[, , ]尊重學生，發揚教學民主，以學生為**主體，盡可能讓學生充分暴露自己的思維過程，引導學生自主評價，自我感悟，老師成了學生學習的組織者、引導者、合作者和共同參與者。在策略的比較中，促進了學生認知能力和圖形周長推理能力的發展，體現了「跳出數學教數學」的教學思想，充分地讓學生經歷了「數學化」和「再創造」的學習**過程，為學生個性的發展提供了充分的時間和空間。
教學結構觀察記錄
學生學習狀態觀察（一）
5分制：優5分，良4分，好3分，一般2分，尚可1分。
學生學習狀態觀察（二）
課堂教學觀察表二（師生互動等級量表）
教師教學狀態觀察（一）
5分制：優5分，良4分，好3分，一般2分，尚可1分。
學生學習狀態觀察（一）
5分制：優5分，良4分，好3分，一般2分，尚可1分。
區域活動整體觀察表
活動名稱燈籠活動班級中二班幼兒人數38人觀察內容幼兒完成目標情況 區域名稱美工區指導教師劉敏活動時間2016年5月 目標及要求 較好基本不能完成完成完成 在提醒下能夠遵守區域規30則，活動後進行整理。願意運用繪畫和手工的形20式表達自己的意願，體驗美工活動的快樂 學習用塗 沿線剪 貼上的方法進行美工...
學生自主學習情況觀察表
觀察點 學生學習.自主.學生自主學習的形式有哪些？可以自主學習的時間有多少？有多少人參與？學困生參與情況怎樣？研究問題 1.教師是否有引導學生自主學習的意識 2.培養學生自主學習的策略是否恰當。時間班級任課教師課題觀課人 註明 首先在座次表上標出學困生，對於學困生第一次自主參與的打 1 以此類推，其...
學生參與情況課堂觀察表
課題 雲房子 執教 孫中雲觀察 李峰時間 2011 12 7 說明 學生發言情況，分別用以下符號標記。主動發言 被動發言 車讀 集體作答 小組討論 學生課堂參與情況統計表 課題 雲房子 執教 孫中雲觀察 李峰時間 2011 12 7 觀察結果分析及教學建議 值得學習的地方 1 學生活動設計符合學生年...