在本次課堂觀察中我們組的觀察**分為記錄表和統計表。首先來看記錄表，這其實就是學生的座次表，在學生的座次表中我們採用數字記錄了學生回答問題的次數。
記錄表：
從座次表中看學生回答問題的情況，我們發現第1組和第10組學生各提問了3個學生，和其他小組相比提問人數較少，看來這是乙個容易被老師忽略的角落,建議老師以後在課堂提問時多關注兩側的學生。
統計表：
1、回答問題的人數共50人，佔全班總人數的66%，由此資料可以看出，參與回答問題的學生面已達到一半以上，由此可見學生回答問題的積極性較高,對課堂學習的參與意識較強.
2、回答人次67次，佔全班總人數的88%，資料說明教師提問的總次數可以提問到88%的學生，約67人。為什麼第一組資料顯示回答人數為50人呢？請看下面這組資料：
在回答問題的59人中,多次回答（2次以上）14人，回答31次，佔回答總次數的46%；a等級(26人)回答人數21人佔回答總人次的31%；b等級(36人)的回答人數22人佔回答總人次的33%；c等級(13人)的回答人數7人佔回答總人次的10%。由此我們找到的答案：50人中有14人多次回答，回答的次數佔回答總人次的46%。
那麼，這些被關注到的學生學習程度如何呢？a等級回答的學生佔回答問題總人數的42%；b等級問題的學生佔回答問題總人數的44%；以上兩個等級的學生是本班中上等學生，他們回答問題的人數佔總回答問題人數的86%。這充分說明教師在上課中關注到了多數優等生，而對於學困生關注較少。
建議教師課堂上要面向全體，採用更廣泛的方式去幫助和指導學困生的學習。
以上是我們組對於學生回答人數的觀察，謝謝。
培養學生主動回答問題的習慣
培養學生主動回答問題的習慣。作為高一新生，經歷了一年對化學的學習，所積累的化學知識還不是很足夠，再加上到了高中，大多數的同學來自不同的地區，彼此間不是很熟悉，一開始大家因為膽怯而不敢大膽表現，如何讓學生主動站起來回答問題並成為一種習慣呢？我的初步做法是，一開始規定每堂課有十名同學是必有一次一定要主動...
如河應對課堂學生回答問題
教師激勵學生的語言 1 在這個問題上，你可以當老師了！2 你分析問題這麼透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言 3 這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起！4 你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善於思考的好孩子 5 你的想法很有創意，看來你是認真思考了 6 你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決！7 你...
面試中如何回答問題
面試官問到我這樣乙個問題 我們公司會經常加班,你對這個問題怎麼看?我的回答 第一,公司有加班的需要，說明公司在不斷發展,而對我個人也是不斷進步的乙個體現.第二,作為乙個新人，在實際的基層工作中,我需要學習很多東西,即使公司沒有加班需求,我也會主動加班,為自己充電.面試中的問題怎麼回答 面試中，形形色...