一、指導思想
田徑教材一般都比較枯燥，如何培養學生對田徑專案的興趣，是教師遇到的一大難題。相對而言，技術教學應是第二位的。本單元教學，我從學生比較熟悉的遊戲入手，利用激勵機制，充分激發了學生對快速跑的興趣。
本節課樹立「健康第一」的指導思想，以《體育課程標準》為依據，以深化體育教學改革、全面推進素質教育為指導。在課堂中既有在教師組織、指導下的學練，又有學生間的合作學習，將「生生互動」融入課堂的教學中。另外從學生的生理特點出發，合理安排練習的次數和間歇的時間及上下肢交替練習，注意控制練習密度和強度，在提高學生快速奔跑能力的同時發展靈敏、力量、等身體素質，從而取得健身的實效。
二、學習目標
1、學生能在愉快的氛圍中完成快速跑技術的練習；
2、發展學生快速奔跑的能力及力量、靈敏、柔韌性等身體素質；
3、掌握蹲踞式起跑和下壓式接力跑技術，提高學生的快速奔跑能力。不斷總結出提高步頻從而提高跑速的方法；
4、在活動中學生體驗運動參與的快樂與合作成功的樂趣。
三、快速跑單元教學的主題與分析
本單元的教學目標是提高學生快速奔跑的能力，在快速跑單元中途中跑的教學為重點，運用多種跑的形式，引導學生從自身特點出發確定練習的方法，老師要培養學生合作學習的精神，發展速度、力量、靈敏等身體素質；而遊戲則是調動課堂氣憤促進學生學練，發展上肢力量及靈敏性，同時也可培養學生的合作意識，對學生進行愛國注意情感教育。
第一次課
第二次課
第三次課
校本課程總結
2013 2014學年校本課程總結 古麗努爾 為了順應課程改革的發展需要,為了全面推進素質教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發展,我承擔著學校開發的校本課程。我始終以勤勤懇懇 踏踏實實的態度來對待我的工作，為了總結經驗,汲取教訓,推進下步工作,現將本學期校本課程教學工作總結如下。一 ...
校本課程匯報
二 建設 從課程內容到課程文化 課程不只是 文字課程 更是 體驗課程 文化課程 是參與者不斷變革與創新轉化為 自己的課程 過程中一種動態生長性的 生態系統 和完整文化。學校在開發隱性的校本課程時，則處處使國家課程的實施體現出 課程擴張 的傾向，一方面通過補充 改編 整合 拓展等方式對國家課程進行再加...
校本課程總結
三 課堂教學 因為孩子們喜歡，所以課堂永遠是快樂的，輕鬆的。我們每週都會 經過精心挑選的動畫片。在每節課的開始，我們會大概向學生介紹這部影片的大概內容，時代背景，作者。通過內容的大概講述，激發了學生 的興趣，每節課的開始，當講了內容後，學生們個個都是一副迫切的眼神，迫不及待的想看到動畫，但是這時候，...