奇妙的的植物激素
作者資訊
本模組將用來記錄您在模組1至模組3中的學習反思。在前三個模組結束時，您都需要使用這個模板，根據所學內容在其中新增新的想法或設計。
單元主題： 植物的激素調節
第1步：選擇單元（模組1第2節後完成）
請選定乙個您所教的、且包含有專案學習要素（如**活動、高階思維、真實情境、自主學習、合作學習等）的單元。在下面空格處簡要介紹這個單元，包括您當前所使用的評價方法。
第2步：21世紀技能（模組1第2節後完成）
在模組一中您學習了在教學中考慮21世紀技能的必要性。那麼，在您選定的這個單元中，您將在什麼地方來培養21世紀技能呢？請在下表中至少列出您將整合在單元中的三個21世紀技能，也考慮一下利用什麼技術工具來支援這些技能的學習。
修訂後的單元概述：
考慮在本單元培養某種21世紀技能後，您的單元設計是否發生了變化？在下面空格處重新介紹這個單元，清晰簡潔地介紹這個單元的主要教學內容、教學過程和學習活動。
植物的激素調節 學案
必修第一冊 知識精華 1 生長素作用的兩重性 低濃度促進生長，高濃度抑制生長。即生長素的促進作用有一定的濃度 閾值 在這個 閾值 以下，濃度越高，則促進作用越強，生長就快，反之就慢。如莖的向光性，莖的背地性。若生長素濃度超過了這個 閾值 則走向另一極端，即濃度越高，抑制作用越強，生長就慢，反之就快。...
植物激素調節反思用
植物的激素調節 這一節內容出自人教版高中生物第一冊第四章 生命活動的調節 是乙個重點內容也是高考實驗設計常考察的一項內容。該節共包括以下幾部分內容 兩幅插圖以及幾個 相關問題 植物向性運動的概念 生長素發現 生長素成分 生長素產生 生長素分布 生長素運輸 生長素作用 生長素應用 幾種其他植物激素。整...
第一節植物激素的調節
第一章植物生命活動的調節 一 植物的向性運動 1.植物的向重力性生長 2.植物的向性運動 二 實驗 1880年達爾文父子 1910年波森 詹森實驗 說明 此種物質能夠通過瓊脂片向下傳遞 1914年拜爾實驗 1928年溫特的實驗 結論 尖端確實產生了某種物質，可以由尖端向下運輸，促進了下部生長快於對側...