第一章植物生命活動的調節
一、植物的向性運動：
1.植物的向重力性生長
2.植物的向性運動
二、實驗
2023年達爾文父子
2023年波森-詹森實驗——說明：此種物質能夠通過瓊脂片向下傳遞
2023年拜爾實驗
2023年溫特的實驗——結論：尖端確實產生了某種物質，可以由尖端向下運輸，促進了下部生長快於對側。
2023年郭葛等
三、科學研究的一般方法
現象——問題——假設——演繹推理——實驗——結果——結論
四、實驗結論總結
1.實驗中，外界的刺激因素是：單側光的照射
2.胚芽鞘感受刺激的部位在：胚芽鞘的尖端
3.產生生長素的部位：胚芽鞘尖端 （光照條件不影響生長素合成）
4.發生彎曲的部位：尖端下面的一段（相當於根尖伸長區的部位）
5.所以單側光下植物表現出向光性的原因：單側光照射後，胚芽鞘背光一側的生長素含量多於向光一側，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。
（生長素在尖端分布不均；向光一側少、背光一側多）
五、生長素的產生、分布和運輸
1.生長素的產生部位：主要在幼嫩的芽、葉、發育的種子。
2.生長素的分布：大多集中在生長旺盛的部位。
3.極性運輸：從植物體形態學上端向形態學下端運輸 。（莖：背向莖尖運輸；根：背向根尖運輸）
4.橫向運輸：a.單側光→尖端→影響生長素運輸
b. 重力。
5.主動運輸
六、植物激素
1.由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。
2.對生長素的敏感度：根》芽》莖
3.頂端優勢：植物的頂芽優先生長，而側芽生長受抑制的現象。
4.應用：促進種子萌發、促進生根、加速生長;
無子果實的形成（生長素）;
果實的催熟（乙烯）;
儲藏保鮮（細胞**素）;
除草劑（2，4-d能殺死雙子葉植物）
5.共同作用
6.植物組織培養
第五章人體生命活動的調節第一節激素調節
第五章人體生命活動的調節 第一節人體的激素調節 導學稿 學習目標 1 說出內分泌腺的特點和種類 2 激素的概念和主要種類 3 舉例說明人體激素參與生命活動的調節 自主學習 一 自學課本第75頁，解決以下問題 1 人體內的外分泌腺如它們的分泌物通過導管排出去。2 有些腺體沒有導管，叫 3 激素的概念 ...
第五章第一節人體的激素調節導學案
課題第一節人體的激素調節主備人使用班級七年級 教師寄語 乙個有信念者所開發出的力量，大於99個只有興 趣者教學目標 1 舉例說明人體激素參與生命活動的調節。2 嘗試模仿臨床觀察 分析資料和對照實驗等形式，體驗研究 激素功能的基本科學方法。3 列舉部分激素分泌異常時的表現，增強珍愛生命的意識。重難點 ...
模組一植物的激素調節
奇妙的的植物激素 作者資訊 本模組將用來記錄您在模組1至模組3中的學習反思。在前三個模組結束時，您都需要使用這個模板，根據所學內容在其中新增新的想法或設計。單元主題 植物的激素調節 第1步 選擇單元 模組1第2節後完成 請選定乙個您所教的 且包含有專案學習要素 如 活動 高階思維 真實情境 自主學習...