作者：趙蕊
**：《教書育人·高教論壇》2023年第06期在處於激烈變革的當今世界,各國之間的高等教育競爭實際上就是大學師資力量的競爭,為此,許多國家的高校都優先把師資隊伍建設作為重要課題之一,有的甚至把實行教師聘任制視為高校改革成功與否的關鍵。自2023年中組部、人事部、教育部聯合下發《關於深化高等學校人事制度改革的實施意見》,明確指出要按照「按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核、合同管理」的原則,全面推行聘用制度以來,我國又先後多次下發有關教師職務聘任檔案,國家的持續高度重視,充分表達了持續推進教師職務聘任制度改革的決心。
教育部黨組成員、人事司司長李衛紅在北京交通大學召開部分直屬高校教師聘任制改革工作調研會時指出:「高校教師聘任制改革是關係高校教師隊伍整體素質和工作水平的提高,影響高等教育工作全域性,與教育中心工作密切相關的一項十分重要的人事制度改革工作。」[1]這使得高校教師職務聘任制度改革獲得了強大的推動力,各高校不再像以前對教師職務聘任制改革持觀望、等待的態度,特別是2023年年初,北京大學《教師聘任和職務晉公升制度改革方案》(徵求意見稿)的公布,在全國範圍內掀起了高校教師職務聘任制度改革的浪潮。
目前高校教師職務聘任制改革已經積累了豐富的經驗,取得了成效,對高校改革和發展起到了積極的推動作用,但現行的教師聘任制還不是真正意義上的教師聘任制,在具體實施環節還面臨一些問題。我們以上海大學、北京大學、華中科技大學幾個典型大學為代表,來分析我國高校教師職務聘任制的實施及帶給全國各高校的借鑑經驗。
一上海大學——率先實施高校教師職務聘任工作我國高校首次職務聘任工作的實施是在上海大學進行的。上海大學組建僅10年,就躋身國內高水平高校行列,成為國家「211工程」建設高校,正是由於以「教師職務聘任制」為核心的人事制度改革。2023年6月,上海大學推出「教師職務聘任制」試點,學校的教授副教授崗位公開招聘、擇優聘任。
「評教授」改為「聘教授」,「教授終身制」被廢除。至2023年4月首批聘任結束,全校共有920名教師聘任到正、副高階職務崗位。
教師聘任制
巖子崗完小教師聘任制 一 聘任原則 貫徹 公平競爭，雙向選擇 擇優聘用 的原則。在縣教育局額定的可聘數內，根據教職工年度考核結果為主要依據，在全鎮範圍內選聘教職工。對本校教職工的聘任率達 左右，流動面控制在 以內。實行雙向選擇，教職工有受聘 辭聘 拒聘及去外校應聘的權利。採用二級聘用的辦法，先由校長...
教師聘任制方案
為了貫徹落實市教育局精神，根據 教育法 教師法 和 勞動法 借鑑先進學校的成功經驗，結合我校實際，特制定本方案。一 實行聘任制的宗旨 增強教師的競爭意識，調動教師的工作積極性，促進教師隊伍的優化和穩定，提高教育教學質量，促進學校內部管理體制改革，做到人盡其才，事得其人，提高工作效率。二 聘任原則 1...
教師職務聘任方案
七台河市第六小學 指導思想 按省市有關檔案精神要求積極穩妥地做好教師職務聘任工作，引進競爭機制，擇優聘任，堅持 公開 公平 公正 的擇優聘任的原則，進一步推進學校的教育教學改革，全面提高教育教學質量，根據七台河市教育局關於教師職務評聘的意見和上級有關部門的檔案精神，結合我校實際，制定了本實施方案。聘...