一、教學要求
1、引導幫助學生分析在日記選材中常常出現的問題。
2、掌握選材的方法和技巧，提高學生寫日記時的選材能力。
二、教學重點
1、引導幫助學生分析在日記選材中常常出現的問題，提高學生寫日記時的選材能力。
2、幫助學生掌握選材的方法和技巧，並引導他們在平時寫日記時進行實踐。
三、教學難點
幫助學生分析在日記選材中常出現的問題，並讓他們了解日記選材的方法和技巧，提高他們的選材能力。
四、教學過程
（一）結合實際，匯入新課
同學們寫日記最頭疼的是沒事可寫。有的說：「今天我什麼事也沒做呀！就是上課、回家、做作業、玩，有什麼可寫的？」
這些都涉及到了日記的選材問題，這節課我們就來**這個問題。
（二）結合例項，分析問題
1、學生結合自己選材的實際，分析選材失誤的原因，然後同桌交流，最後請學生小結。
2、教師點撥歸納：日記選材常出現的問題主要有以下三個方面：一是材料老套，不夠典型，無法吸引讀者。
二是選材無意義，不經篩選，不加考慮。三是材料東拼西湊，瞎編亂造，給人虛假之感。
（三）、掌握選材的方法和技巧
1、從生活中選材
那日記內容從**來的呢？日記的內容就在你的生活中。生活就像萬花筒，五彩繽紛；生活就像海邊的貝殼，五光十色，千姿百態，只要你稍加留心，你就會發現它的，隨手撿來就是很好的日記材料。
大地儲藏著豐富的礦藏，生活中蘊藏著豐富的日記材料。為了幫助同學們開啟思路，讓我們一起展開生活的畫卷，來尋找日記的材料吧。
那麼，日記可以寫什麼呢？
（1）、生活瑣事：在學校、在家、上學放學路上、街道市場……各處發生的事都可以寫在日記裡；
（2）、自然現象：天氣變化（如春夏秋冬、風雪雨露、朝霞夕陽……）、自然景觀（河流山川、樹林田野……）進行多方位多角度的描寫；
（3）、學校見聞：老師的話（表揚鼓勵、批評教育、要求建議……）、課堂實錄、課間活動、早會午休、公升旗做操等等；
（4）、與人相處：父母、老師、鄰居、親戚、同學、夥伴與你朝夕相處，是日記很好的材料；
（5）、動物植物：家養的、野生的、自然界中的……可以是偶然所見，也可以是連續觀察；
（6）、想法看法：對某個事物的看法態度、自己的理想計畫、稀奇的夢境、各種奇思妙想……
（7）、讀後感、信、建議書……
2、選材的技巧
（1）、選他人未選之材，以求新穎。
（2）、選意義積極之材，給人啟迪。
（3）、選內容真實之材，以抒真情。
（三）、促進學生養成良好的習慣。
1、教師講解一些中外作家勤寫日記的小故事。
2、師生共同談寫日記的好處。
3、號召學生養成勤寫日記的好習慣，讓學生談談今後將如何寫日記。
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