政治組劉文城
一、教學內容與任務分析
本框是人教版普通高中課程標準實驗教材《文化生活》第四單元第八課《走進文化生活》第一框題。本框主要體現了課程標準「把握大眾文化的豐富內涵，知道大眾文化在當今文化生活中的重要作用和地位，對大眾文化現象給予客觀評價」的要求。本框題的任務是通過分析文化生活的色彩斑斕，使學生正確認識生活中的文化現象，從而主動選擇積極健康的文化生活。
二、學情分析
應該說高二學生已經參與了不少的文化生活，也掌握了文化生活的一般知識，對於文化對社會和個人的影響也有了較深的理解，但由於其正處在三觀形成的關鍵時期，對文化生活的參與還比較盲目，缺少理性思考，以至付出沉重的代價。很顯然通過本框的學習，學生會更加理性的參與文化生活，從而健康茁壯的發展、成長。
三、重難點分析
根據「構建以生活為基礎，以學科知識為支撐」的新課程理念，參照教科書，針對重點問題：正確理解文化生活的「喜」與「憂」，讓學生說出自己親身經歷或所見所聞的文化生活的「喜」與「憂」的情景，是學生置身其中來親身體驗，從而提高辨別是非的能力。只有辨別清楚，才能趨利避害，才能積極主動的參與健康向上的文化生活。
從而為「怎樣發展為人民大眾所喜聞樂見的文化」這個難點問題打下基礎。由於高二學生尚未學習哲學知識，所以它也是本節的乙個難點，同時，由於學術界對什麼是大眾文化，大眾文化有那些基本特徵，存在著分歧，所以正確把握大眾文化的含義也成為本節課的乙個難點。
四、教學目標
知識目標
1.把握文化生活的新特點及原因。
2.了解文化生活的「喜「和」「憂」，明確加強對文化市場的管理和引導的必要性及其舉措。
3.理解什麼是大眾文化和發展大眾文化的基本要求。
能力目標
1.對當前的文化建設現狀以及大眾傳媒對文化生活的影響，能夠做出正確的判斷和評價。
2、能夠積極選擇健康有益的文化生活。
情感、態度、價值觀目標
1. 充分肯定我國社會主義文化建設所取得的巨大成就堅定愛國主義信念；
2.對待文化生活選擇，有正確的態度，堅信只有選擇健康向上的文化生活，才能對個人的成長和國家的發展起到積極的作用。
教學重點
1.正確評價文化市場和大眾傳媒的發展對文化生活的影響。
教學難點
發展人民大眾喜聞樂見的大眾文化
五、教學設計
六、課堂小結
本節內容主要講述了當代文化生活的狀況，以及如何發展大眾文化的問題。明確了現代文化產業和大眾傳媒的發展，使文化生活呈現了斑斕色彩，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化，也引發了令人憂慮的現象。應該全面認識、看待當前的文化現狀，加強管理、正確引導，提供多種型別、多樣風格的文化產品，滿足人民群眾多層次、多樣化的精神文化需求。
七、當堂訓練，課後練習
八、板書設計
8 1色彩斑斕的文化生活公開課教案
授課教師課題課標要求教學目標 張新堯教齡 2年共1課時第1課時 8.1色彩斑斕的文化生活 授課日期授課班級 2009年3月17日 二年 2 班 辨析落後文化和腐朽文化的表現，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。1 知識與技能 了解目前我國文化生活的現狀和加強對文化市場的管理和引...
2019學年高中政治4 8 1色彩斑斕的文化生活檢測
第四單元第八課第一框 色彩斑斕的文化生活 一 選擇題 1 近年來，某些文藝作品肆意解構崇高 顛覆美感 戲謔人性 挑戰人類美好情操和公序良俗，代之以粗鄙 醜陋的展示，以求吸引觀眾。造成這一現象的原因是 大眾文化的多樣性 文化市場的自發性 大眾傳媒的商業性 傳統文化的缺失 ab c d 解析 題幹中所闡...
文化生活教學設計
感受文化的影響 教學設計 一 教材內容分析 1 教材的地位和作用 感受文化的影響這一框是新教材 化生活第一單元第二課 文化對人的影響 安排的內容。它是第三課的落腳點，展示了不同形式的文化及其影響因素，既是上一框題多變的文化與政治經濟的延伸，又為下一框題文化塑造人生打下了堅實的基礎。在本單元中具有 畫...