授課教師課題課標要求教學目標
張新堯教齡
2年共1課時第1課時
8.1色彩斑斕的文化生活
授課日期授課班級
2023年3月17日
二年（2）班
辨析落後文化和腐朽文化的表現，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。
1、知識與技能：了解目前我國文化生活的現狀和加強對文化市場的管理和引導。理解大眾傳媒和文化市場對文化生活的影響和大眾文化的內涵。
提公升學生分析問題、解決問題和理論聯絡實際的學習能力。
2、過程與方法：經過教師引導、學生分析材料、共同**的過程，採用舉例子、合作學習、多**輔助的學習方法。
3、情感、態度與價值觀：感受我國社會主義文化建設取得的巨大成就，形成對當前文化的生活正確態度。
理解大眾傳媒和文化市場對文化生活的
難點正確地看待當前文化生活
影響；大眾文化的內涵
重點關鍵舉例子說明；矛盾原理；引導手段舉例子、合作學習、多**輔助
教學過程
教學教學內容雙邊活動設計設計意圖
環節匯入新課新課**
社會主義市場經濟的發展，現代科學技術突飛猛進的進步以及大眾**的發展，使人們的文化生活發生了翻天覆地的變化。
一、色彩斑斕的文化生活（一）當代文化生活素描1、當代文化生活的特點（1）色彩斑斕（2）多種的文化選擇
2、當代文化生活呈現以上特點的原因（1）社會主義市場經濟的發展——文化市場的發展
（2）現代科學技術的發展（3）文化產業和大眾傳媒的發展
（二）文化生活的「喜」與「憂」1、表現：
（1）文化市場和大眾傳媒的發展，給文化生活帶來了許多可喜的變化。
（2）文化市場的自發性、盲目性和傳媒的商業性，引發了令人憂慮的現象。
多**顯示：文化生活變化的對比等**。請學生總結出當代文化生活呈現的特點。
設問：為什麼當代文化生活會呈現以上特點？
教師引導、小結。
完成p87**活動。多**顯示相關**資料。
師生共同回憶市場經濟的侷限性。
學生舉例子進行說明。
引入新課，直觀、形象，激發學習興趣，調動積極性。
提公升分析**、文字資料，歸納總結的學習能力。
增強自主**的學習能力。
善於把握知識間的聯絡。
提公升聯絡實際的學習能力。
2、啟示：
（1）文化市場的監管者需加強管理、正確引導。（2）文化市場主體應遵守市場規範和行業規範、
新課小結鞏固新知
職業道德，增強法律意識。
運用矛盾的主次方面原理分析問題。
善於把握知識間的聯絡，用馬克思主義理論指導學習,正確認識文化生活。
知識引申、拓展，提公升應對問題的能力。
提公升理論聯絡實際的學習能力。
準確理解《文化生
（3）消費者應提公升自己的文化素養，選擇積極、請學生結合實際生活健康的文化產品。談談如何應對文化生
（三）發展人民大眾喜聞樂見的文化
1、人民群眾文化需求日益呈現多層次、多樣化、多方面的特點。2、大眾文化的內涵（1）方向：面向廣大人民（2）性質：反映人民的利益與呼聲
依據板書內容
練習冊習題
活的消極一面。
教師結合09年的春節聯歡晚會設問，請學生分析。
對比p87「相關鏈結」活》中大眾文化的中「大眾文化」的含義。內涵。
有助於系統把握知識。容。
師生共同完成，教師強調重點知識。為下節課作以鋪墊。
（3）形式：為人民所喜聞樂見的社會主義文化。
教師選題，學生分析。鞏固所學習的新內
板書設計
一、色彩斑斕的文化生活
文化市場色彩斑斕1、當代文化生活的特點
文化生活多種選擇
2、原因
3、當代文化生活的「喜」與「憂慮」
4、啟示（1）國家（2）企業（3）個人
5、人們文化需求的特點：多層次、多樣化、多方面
6、發展人民喜聞樂見的文化——大眾文化的內涵
教學後記
8 1色彩斑斕的文化生活教學設計
政治組劉文城 一 教學內容與任務分析 本框是人教版普通高中課程標準實驗教材 文化生活 第四單元第八課 走進文化生活 第一框題。本框主要體現了課程標準 把握大眾文化的豐富內涵，知道大眾文化在當今文化生活中的重要作用和地位，對大眾文化現象給予客觀評價 的要求。本框題的任務是通過分析文化生活的色彩斑斕，使...
2019學年高中政治4 8 1色彩斑斕的文化生活檢測
第四單元第八課第一框 色彩斑斕的文化生活 一 選擇題 1 近年來，某些文藝作品肆意解構崇高 顛覆美感 戲謔人性 挑戰人類美好情操和公序良俗，代之以粗鄙 醜陋的展示，以求吸引觀眾。造成這一現象的原因是 大眾文化的多樣性 文化市場的自發性 大眾傳媒的商業性 傳統文化的缺失 ab c d 解析 題幹中所闡...
為了豐富學生的課餘文化生活
牙曲灘小學關於 大美青海，山水化隆 熱愛祖國 民族團結 繪畫比賽活動方案 為了豐富學生的課餘文化生活，展示牙曲灘學校學生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園文化藝術氛圍，推動民族團結再上新台階。決定在本週舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下 一 比賽目的 為了培養學生 熱愛...