班級學生總分：
一、拼音、漢字（16分）
1、看拼音，寫詞語。（6分）
kuì jiù ǎi fù shuì jì huì
( ) 和
chuǎi cèduò bān zhuì
（ ） （ ）性（ ）家點 （ ）
2、寫出加點字的音節。（4分）
鵝卵石（ ） 冶煉（ ） 酷愛（ ） 基礎（ ）
哀悼 （ ） 猝然（ ） 執著（ ） 絢爛（ ）
3、比一比，再組詞。（6分）
悼（ ） 孰（ ） 渭（ ） 脯（ ） 沛（ ） 孵（ ）
掉（ ） 熟（ ） 胃（ ） 哺（ ） 柿（ ） 卵（ ）
二、詞語。（16分）
1、把下列詞語補充完整。（6分）
大發雷（ ） 歡呼（ ）躍 （ ）明能幹 （ ）寒取暖
（ ）崖絕壁生氣（ ）勃 （ ）思苦想喜笑（ ）開
（ ）然大怒拾金不（ ） 驚濤（ ）浪閉目（ ）聽
2、解釋下列加橫線的字。（6分）
汗流浹背毫不畏懼疲倦不堪
冥思苦想執法不阿濫捕濫殺
3、根據所給詞語，為下面一段話選擇合適的詞語。（把序號填在橫線上）。（4分）
① 豁然開朗 ②滋潤 ③ 振翅高飛 ④終身受益 ⑤心曠神怡
**是人類精神的家園。一首好歌,可以你的心田；一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時感到 ，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時心中
。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快 ,飛向**的聖殿，盡情遨遊吧。
三、句子。（18分）
（一）按課文內容填空。（10分）
1、隨風潛入夜
2、崇尚文明充實精神生活， 。
3、科學的靈感如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種偶然的機遇，只能給給給那些而不會給懶漢。
4、一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯
5、手指在琴弦上琴聲像清清的溪水流過山坡，流進草地在原野上飄盪。
（二）、按要求寫句子。（4分）
1、爸爸的目光變得嚴肅起來。（改為比喻句）
2、小明對媽媽說，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。（改為直述句）
3、秋天來了，田野裡的稻穀熟了，山坡上高粱紅了。（改為擬人句）
4、這莫高窟是民族藝術的瑰寶。（把陳述句改成雙重否定句）。
（三）、修改語段。（共6處，3分）
「六一」慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事蹟。
聽了這個訊息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心:
今後一定要再接再勵，刻苦鑽研，努力攀登科學高峰。
四、閱讀。（20分）
（一）．讀下面的一段話，完成練習。（8分)
在治水過程中，最艱鉅的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當水量增大時，河水就四處橫溢，氾濫成災。
大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領人們一點兒一點兒地開鑿。夏天，烈日當空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地乾著；到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又幹了起來。
為了治水，大禹還曾經「三過家門而不入」。人們都被感動了，在大禹的帶領下，齊心協力地乾著。冬去春來，整整花了五年的時間，巨大的龍門山終於被劈開了乙個大口子，河水流暢地流向了大海。
看著滾滾流去的河水，人們個個興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。
就這樣，大禹帶領人們，由南到北，由西到東，經過十三年的苦戰，終於疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。
1、在文中找近義詞。（3分）
艱難-- 狹小-- 佩服-- 攻擊-- 推選-- 率領--
2、聯絡上下文解釋詞語。（3分）
毫不在乎---
齊心協力----
疏通---
3、開鑿龍門容易嗎？從哪些地方可以看出來？在文中相關語句下劃「——」。（1分）
4、從文中劃線句子中，你體會到什麼？（1分）
（二）西湖的 「綠」（12分）
六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月並不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷濛。
西湖，彷彿在半醒半睡。空氣中，瀰漫著經了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑 ， 深極了 ，濃極了 ； 有的綠得發藍 ， 淺極了，亮極了 。
峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫裡。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóng zōng），說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便乙個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閒。不能一一去說。
漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。
有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如雲霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。
綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。（2分）
2、按要求寫詞語。 （1.5分）
寫出描寫「綠」的成語：表示綠得顏色濃的表示綠得時間長的表示綠得面廣的
3、閱讀短文，填空。（4.5分）
（1）短文通過描寫幾處的「綠」，表現西湖的盛景，表達了3.5分）
（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是1分）
4、細讀第2自然段，回答問題。（4分）
（1）用「~~~~」畫出表現「我」內心感受的兩個詞語，並說說是一種什麼樣的感受？（ 1+1=2分）
（2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點？（2分）
五、作文。（30分，其中書寫質量5分）
在成長過程中，我們內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執著，有時也想退縮；一直都馬馬虎虎，有時也想認真；堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……儘管不曾付諸行動，但這也是真情流露。
請以「有時，我也想 」為題，寫一寫在成長過程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補充完整，然後作文。②文中不要出現真實的校名、人名等。③內容充實，書寫工整。
附件：語文參***（僅供參考）
一、拼音、漢字。
1、看拼音，寫漢字
愧疚藹賦稅忌諱揣測惰搬綴
2、寫出加點字的音節。
luǎn yě kù』ài chǔ dào cù zhuó xuàn
3、比一比，再組詞。（略）
二、詞語。
1、把下列詞語補充完整。
霆雀精驅懸蓬冥顏勃昧駭塞
2、解釋畫橫線字。（僅供參考）
濕透害怕能忍受深沉偏袒過度
3、選擇合適的詞語 2 5 1 3
三、句子。
（一）、按課文內容填空。
1、潤物細無聲；
2、昇華公德薰陶思想感情。
3決不是坐等可以等來的；那些學有素養的人；那些善於獨立思考的人；具有鍥而不捨的精神的人
4、此不為近者熱而遠者涼乎？
5、熟練地跳動著；從他手指旁流淌；優美動聽的歌聲。
（二）、按要求寫句子。
1、爸爸的目光變得嚴肅起來，像利劍一樣。
2、小明對媽媽說：「我今天中午不回家吃飯，你不用等我。」
3、秋天來了，田野裡稻穀笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。
4、雙重否定句：這莫高窟不能不說是民族藝術的瑰寶。
（三）、修改語段。
「六一」慶祝會上，老師宣讀了優秀少先隊員的名單，特別表揚了劉華的先進事蹟。聽了這個訊息，同學們紛紛向他祝賀，（，改為。）劉華十分激動極了（去掉），他表明自己的決心:
今後一定要再接再厲，刻苦鑽研，努力攀登科學高峰。
四、閱讀。
（一）：1、艱鉅狹窄敬佩襲擊推舉帶領 2、毫不在乎：一點兒也不放在心上。
齊心協力：思想一致，共同努力。疏通：
除去阻塞，使暢通。3、不容易。冬去春來。
整整花了五年的時間，巨大的龍門終於被劈開了乙個大口子，河水順暢地流向了大海。
(二)1、正確讀音：梔（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mèi）。
2、蒼翠欲滴， 萬古長青，一碧千里。
3﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾方面的「綠」，表現西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山（或西湖美景）的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，……
2019春小學六年級語文期中
學習水平評價試題 一 基礎知識積累及運用。42分 1 讀拼音，寫詞語。11分 li f ng su n b n f i cu k w i zu w x xj ng b ng ji n zh ng 其中三拼音節的字有 2 給加點的字選擇正確的解釋。5分 1 所 處所 地方 量詞 用做機關或其他辦事地點...
S版六年級語文試卷
2012年1月份s6語文月考試卷 年級姓名分數 一 朗讀 聽力。聽老師讀兩遍，完成下面的問題 5分 1 這段短文主要描寫的是 2 這段短文的寫作特點是 3 這段短文運用了和的修辭手法。4 寫一句 看雲識天氣 的諺語 二 看拼音寫詞語。10分 m w ng ku w f shu h l n t n z...
六年級S版語文上冊教案
六年級語文上冊教學計畫 一 指導思想 以 的 七一 講話精神和科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的 教育方針，依據 全日制義務教育語文課程標準 堅持面向現代化，面向世界，面向未來，準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力於學生語文這素養的提高，為學生的終身學習與和諧發展奠定基礎。二 教學目標 1 通過...