坡倉中心小學蘇鵬
我是一名小學教師，當我走上三尺講台的那一刻起，我就深刻感受到自己所肩負責任的神聖與重大。乙個國家的發展和進步在於教育，乙個民族的希望和未來在於教育，而今，重視教育我們時代的背景，是我們國家的重大戰略。
作為一名教育工作者，如何才能夠肩負起祖國和人民賦予自己的使命，繼往開來，教書育人，德高為師，行為世範？我深深思索著這個問題，我認識到，一名教師不僅要擁有淵博的知識、諄諄教人的熱情，更要有高尚的品德，完美的人格，無暇的節操——此即為師德。
熱愛學生是師德教育的核心，隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關係的法寶「博愛之心」。
不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。「育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多。」愛是教師最美麗的語言。
要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！
老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂「親其師，信其道」而「樂其道」，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。
那麼，在教育實踐中，我們該如何學生呢？
1．理智公正。在教育中，我們對學生的愛應是是理智的，而不是盲目、衝動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。
對學生的愛應建立在正直、公正、坦蕩、無私的基礎上，而不是偏狹、庸俗。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，汙染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨醜惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
2．教育教學中堅持「三不」。不挖苦學生。當學生做錯事時，教師要耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。
不體罰與變相體罰。如有的學生因作業沒寫好，或沒有按我的要求去做的，不要讓學生寫上十遍、二十遍，而是單獨找他談話，幫他找出原因。不心罰，我們應愛護學生。
維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害。
3．嚴愛結合。現實中，教師往往愛好學生易，愛差學生難。就要求自己不僅要愛「小天鵝」，還要愛「醜小鴨」。
採取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。首先，我善於在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次，要善於在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創條件，使他們獲得成功。
並且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恆。
教師要做到以上幾點，就要對自身提出更高的要求，提高自己的道德情操，完善自己的人格品質。這就要首先講正氣，樹新風，努力學習黨提出的先進的思想，完善自我，知行合一。
最後，我想說的是，教師要「善養吾浩然正氣」，所謂「名節重泰山，利欲輕鴻毛」。做一名作風正派，師德高尚，成績突出的教育工作者，始終忠誠於黨和人民的教育事業！
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