教師被人們稱為人類靈魂的工程師，教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。
那麼，在實際工作中，我們應該如何樹立自己的良好形象呢？筆者結合自己的工作實際談幾點看法。
首先，作為一名教師應該熱愛教育事業，樹立忠誠教育、教書育人的信念。教書育人是師德的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。
教師是學生靈魂的塑造者，不僅要向學生傳授科學知識、文化知識，培養其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學生的靈魂。因此，教師必須加強道德修養，用健康的心理、積極向上的人生態度對待工作，對待學生。從教二十年來，我一直把培養學生的良好品行，促進學生全面發展放在工作的首位。
不以分數作為評價學生的唯一標準。
其次，教師應該熱愛學生，明白愛生才是我們實施教育的基本。愛生不僅是教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。這種愛不僅要求我們要一視同仁、以愛動其心、以嚴導其行，還要求我們要以理解、尊重、信任為基礎。
在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。但熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。實際工作中，教師一定要做到關心愛護全體學生，要把自己的愛像陽光一樣灑向每乙個學生，絕不能有絲毫的偏袒。
尊重學生的人格，嚴格做到語言上不諷刺、挖苦學生，行動上不體罰學生。
第三，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發展的前頭。我們都知道任何事物都是不斷的進步和發展著的，社會在進步，文明在發展，知識在不斷的完善，我們的教育也面臨著進步和革新，所以我們每個人在教學道路上不能墨守成規，抱著原有的知識和規矩孤芳自賞。我們要以身作則，不斷的學習，與時俱進，不斷的完善自己的知識，提高自己的能力。
同時，我們要善於互相學習，博覽眾師之長，從而更好地發揮自身優勢，彌補自己的不足。教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足於先學於學生，而且要堅持繼續學習，堅持終身受教育。
隨著形勢的發展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續發展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。
第四，教師還應有高尚的人格，端莊的儀表，優雅的風度。教師的高尚來自教師的道德修養，教師端莊優雅的儀表、風度、氣質來自教師的文化素養。塑造美好的形象，保持優雅的風度是我們提高自身感召力和親和力的乙個重要因素。
實際工作中，我們一定要做到知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。
良好的師德是貫徹教育方針、提高教育效益的保證，是提高教師自身素質、保持良好師生關係的重要因素。因此，我們要站在新的歷史高度，重新審視崇高師德的價值，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念來規範自身的行為，提高自身的素養，塑造自身的良好形象。
讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
作者簡介：劉寶峰，現年46歲，小學高階教師，2023年參加工作，一直扎根農村小學任教至今。歷任班主任、分校主任、教導處副主任，現任張家口市懷來縣大黃莊中心校教導主任。
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