萬以上數的認識
學習目標
1．認識計數單位「萬」「十萬」「百萬」「千萬」和「億」，掌握萬以上兩個相鄰計數單位之間的關係。
2．掌握萬以上數的數字順序表，會正確地讀寫大數。
3．會比較大數的大小，會將整萬、整億的數分別改寫成用「萬」和「億」作單位的數，會用「四捨五入」法求大數的近似數。
知識要點
知識點一:萬以上數的認識：
1、 10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。
數字與數級
小結：相鄰兩個計數單位之間的進率是「十」，要弄清數字與計數單位的區別。
2、十進位制計數法
每相鄰兩個計數單位之間的進率是10，這樣的計數法叫十進位制計數法。
弄清不同計數單位之間的進率。如：百萬和萬之間的進率是（ ），十億和千萬之間的進率是（ ）。
題目舉例：（ ）個千萬是十億。一億是100個（ ）。
知識點二：數的讀法和寫法。
1、讀數
讀數的方法：
（1）、先按四位一級的方法進行分級，從高位數讀起，一級一級往下讀。
（2）、每級都按照個級的讀法來讀，再在後面加上乙個「萬」字或「億」字
（3）、每級末尾不管有幾個零都不讀，其他數字有乙個「零」或連續幾個「零」，都唯讀乙個「零」。
如：304｜2459｜8762 讀作： 三百零四億二千四百五十九萬八千七百六十二
2、寫數
寫數的方法：
（1）、找到「萬」字或「億」字，先分級，從高階寫起，一級一級往下寫。
（2）、確保每級四位，哪一位上乙個單位也沒有，就在那一位上補0。
如： 二千零九億五千零三十萬三千五百九十
寫作：2009｜5030｜3590
3、數的組成
第一種：根據數字上的數來分析數的組成。如：304｜2010 是由（3）個（百萬），（4）個（萬），（2）個（千），（1）個（十）組成的。
第二種：根據數級上的數來分析數的組成。如：304｜2010 是由（304）個（萬），（2010）個（一）組成的。
4、比較億以內數的大小
（1）、位數多的時候，這個數就比較大。
（2）、當這兩個數字數相同的時候，我們就應該從左起的第一位比起，也就是從最高位開始比，哪個數最高位上的數大，這個數就大。
（3）、如果碰到最高位上的數相同的時候，就再比下一位，以此類推，直到我們比較出相同的數字上的那個數，哪個數大的時候，我們就可以斷定這個數比較大。
知識點三：改寫和求近似數。
1、改寫
去掉末尾的四個0，將數寫成用萬作單位的數。如：450000=45萬
去掉末尾的八個0，將數寫成用億作單位的數。如：200000000=2億
（再舉乙個超課本知識的改寫例子： 45600=4.56萬）
2、求近似數:
常見求近似數的方法叫「四捨五入法」，是「舍」還是「入」，要看省略的尾數部分的最高位是小於5 還是等於或大於5 。
省略末尾的四位數字，將數寫成用萬作單位的數。
省略末尾的八位數字，將數寫成用億作單位的數。
（但要注意看清去掉部分的最高位，如果是5或比5大，要向前一位進一。）
如：54340≈5萬 56070≈6萬 720023000≈7億 459800000≈5億
3、改寫和求近似數的區別
典型難題：
1、乙個數省略後是50萬，這個數最大可能是（ ），最小可能是（ ）。
分析：一種可能是四捨以後約等於50萬的。那麼去掉部分的最高位是4或更小的數，504000.要使它最大，就是504999.
另一種可能是五入以後約等於50萬的。那麼去掉部分的最高位是5或更大的數，495000，要使它最小，就是495000.
第一單元知識梳理
第一課1 隋朝建立的時間 統一全國的時間 2 隋朝的建立者都城 3 隋朝統一全國滅掉的最後乙個政權 4 大運河開通時的在位皇帝 5 大運河的中心北端點南端點 6 大運河的地位 第二課1 唐朝的建立時間 2 唐朝的建立者 3 唐朝的都城 4 唐太宗的年號 5 房謀杜斷 分別指的是 6 唐太宗是最著名的...
4第一單元教材分析
第一單元備課 課題名稱 1 詩人 2 語言的魅力 3 書本裡的螞蟻 古詩誦讀 四時田園雜興 語文樂園 一 教材分析 語言文字記載著人類的歷史，承載著人類的思想。它能為我們描繪色彩繽紛的圖畫，展現波瀾壯闊場景，引領我們追尋過去，憧憬未來。那些充滿想象和激勵作用的語言能讓每個人的生活充滿快樂與希望，讓每...
教材分析及第一單元
數學五年級 上 學期教學計畫 教學內容 本冊教材共安排了11個單元，分別是 1 認識負數 2 多邊形面積的計算 3 認識小數 4 小數加法和減法 5 找規律 6 解決問題的策略 7 小數乘法和除法 一 8 公頃和平方千公尺 9 小數乘法和除法 二 10 統計 11 整理與複習。並根據教學內容相應地安...