教師備課評價標準
評價指標評價標準及等級
1、課時足，教學目標和重難點設定恰當、明確，教學設計詳細，教具、學具能輔助課堂教學，字跡清楚，書寫工整，思路清晰。各學科一期參考課時數：語文（32課，8個語文園地，計80節），數學（70節），a、達到指標要求；
b、課時足，一項未達要求；
c、課時足，兩項未達要求。
2、以「教師為主導，學生為主體」，設計了學生可能出現的問題與學生自主討論的題目，體現「自主、合作、**」的理念。a、達到指標要求；
b、基本達到要求；
c、一項未達要求。
3、課堂練習及實踐活動設計，面向全體，形式多樣，層次分明。a、達到指標要求；
b、一項未達要求；
c、兩項未達要求。
4、板書設計簡潔、明晰、突出重點，書寫規範。a、達到指標要求；
b、一項未達要求；
c、兩項未達要求。
5、提倡每課時（至少語文每篇課文、數學每小節）撰寫教學反思（教學後記）。a、達到指標要求；
b、基本達到要求；
c、缺少乙個單元。
等級評定：a等（四個指標是a），b等（三個指標是a），c等（兩個指標是a）。
學校管理規章制度集體備課制度
集體備課制度5 備課是實行優質教學的前提。集體備課是指學校內同年級同學科教師有計畫，有組織地共同制定教學計畫，分析教材重點，難點，並確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利於發揮集體的智慧型，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平 可以將集體的智慧型與個人的特長有機地結合起來...
學校管理規章制度實驗小學備課制度
實驗小學備課制度 杭州天地實驗小學備課制度 一 內容 1 備課 1 每學期開學制訂好全冊的教學計畫，備好2周課 課時計畫 教學計畫包括班級情況分析 教材分析 教學進度安排和針對性措施。課時計畫包括教學目標，重點難點 和教學過程。2 備課時必須了解全體學生的學習狀況 學習能力等，還應了解個別學生的興趣...
教師備課評價標準
等級評定 a等 四個指標是a b等 三個指標是a c等 兩個指標是a 學生作業評價標準 等級評定 a等 四個指標是a b等 三個指標是a c等 兩個指標是a 寧海縣中小學教師 教學五認真 實施細則 討論稿 為了加強教學管理，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，大面積提高教學質量，根據寧波市 關於切實...