一、把下面的分數化成分母是10而大小不變的分數，並從小到大排列。
二、把下面的分數化成分子是4而大小不變的分數，並從大到小排列。
三、填出合適的數
（1） （2）
（34）
（56）
（78)
四、找出最大公因數
14和2124和3645和30
8和1216和259和21
5、解決問題
1、用96朵紅花和72朵白花做花束，如果每個花束裡的紅花朵數都相等，每個花束裡的白花的朵數也都相等．每個花束裡最少有幾朵花？
2、兩根鐵絲分別長65公尺和91公尺，用一根繩子分別測量它們，都恰好量完無剩餘，這根繩子最多有多長？
3、王叔叔買了一些觀賞熱帶魚，花了48元，李叔叔也買了一些同樣的熱帶魚，花了54元。如果這些熱帶魚的單價都相同，單價最高是多少元？（單價是整數）
分數的基本性質練習題
1.填空題 1 表示把 平均分成 份,取其中的 份。2 把一根3公尺長的繩子平均截成8段，每段是這根繩子的，每段長公尺。3 裡面有3個 10個是個是。4 2的分數單位是 它有 個這樣的分數單位,再添上 個這樣 的分數就是3。5 甲數是4，乙數是15，甲數是乙數的，乙數是甲數的。6 分數單位是的最大真...
分數的意義和基本性質練習題
姓名一 填空 表示把平均分成 份，表示這樣的 份。它的分數單位是 有 個這樣的分數單位，減去 個這樣的分數單位它是最小的自然數。加上 這樣的分數單位它是最小的質數。把4公尺長的電線平均分成4份，表示這樣的乙份就是這根電線的 表示這樣的3份就是這根電線的 其中2份長 公尺。乙個蘋果重千克。它表示的意思...
分數的基本性質
教學目標 1,使學生理解分數的基本性質,並會應用分數的基本性質把不同分母的分數化成分母相同而大小不變的分數.2,培養學生發現問題和解決問題的能力.滲透 事物之間是相互聯絡 的辯證唯物主義觀點.教學重點 掌握分數的基本的性質,能運用分數的基本性質解決有關的問題.教學難點 理解分數的基本的性質.教學課型...