我從師範學院中文系畢業。懷揣著對教師行業的憧憬與熱愛，順利考上特崗教師的職位，並按照上級安排踏上了教育戰線這片沃土，在農村小學開啟了我的教育事業。在從事教育工作的幾年中，我一直站在教育工作的前沿。
「讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫」是我事業追求的目標;「學高為師，德高為范」是我的自律信條。
一、愛崗敬業、勇挑重擔
「師者，所以傳道授業解惑也」，這是源於《師說》中經典的語句，也是無數老師畢生堅定的信條。為了能成為一名合格的教師，我從上大學開始就潛心鑽研業務，普通話培訓，粉筆字的書寫，朗讀的訓練，電子技術的運用……這一切都為了自己能夠更快地投入高水平的教學中。
我剛進入農村小學工作，就擔任五年級的班主任工作。對於剛畢業的我來說擔任高年級，壓力也非常大，但我依然無所畏懼，堅守在三尺講台上。在工作中，我努力鑽研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。
在教學中，我虛心請教老教師，決不讓知識含糊不清進課堂。在課下，我認真研讀教參，抓住重點、難點。在課外，我積極蒐集資料，豐富學生的知識面，學習先進的教學理念。
功夫不負有心人，在當年的上半年我所教的班級在期中期末考試都取得了優異的成績。
二、關愛學生、無私奉獻
剛剛送走的畢業班是我從五年級接手的，孩子大了，難免會對新老師有牴觸心理，剛開始的時候我試著以朋友的身份和他們相處，課間和他們一起做遊戲，講故事。為了培養我們班的集體意識，每天早上有十分鐘的晨跑，不管什麼天氣，我都陪他們一起，就這樣我們拉近了距離，他們開始喜歡我了，開始願意和我談心了。
記得第一年時，我所教班級有個叫王星陽的學生，他性格活潑，愛逞英雄主義，還很淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好。開學都一周了，還沒交過作業，我想，把他叫到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。
這可怎麼辦？我就用了原來百試百靈的辦法――請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當著家長的面他答應的好好的，幾天下來，他根本沒付諸於行動。
這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎麼辦呢？沒辦法，我就去老教師那裡討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業。雖然沒有辦法，可我也不能對他置之不理，我經常告誡自己，不管什麼原因，我不能讓任何乙個學生掉隊，我決不會放棄任何乙個學生，於是便開展了一次評選生活班長的活動，我規定在班級除了大班長之外，就是生活班長權力最大，而且還會每週多得一顆小紅花，但是如果表現不好就會取消生活班長的職稱。
起初，他並沒有上我的「圈套」，不想參加這次評選，我便找他來辦公室談話，他一進辦公室，我就問他為什麼不想參加，幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉睛地看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什麼看得這麼入迷？我仔細一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，我明白了，我高興地問：
「你喜歡這個東西嗎？」他不好意思地低下了頭。「這樣吧，老師把它送給你了，不過你要參加這次的評選活動，老師對你可是充滿信心呢。
」他那樣開心地笑了，臉上充滿了陽光。在經過激烈的選舉後，他成功當選了。從那以後他上課積極踴躍，作業再也沒有拖拉過，班級衛生也是管理的井井有條，到了六年級，他從乙個很差的學生變成了優秀的學生，讓我在教學中找到了一絲的成就感。
記得有這麼一句話：當學生看起來最不需要愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。在我所教的班級，還有這樣乙個小男孩，名叫陳建文，在他十歲的時候媽媽就病逝了，他長得又黑又瘦，而且還不講衛生。
曾經有學生對我說，他在以前，就是班裡最不受歡迎的人，他總是喜歡搗蛋。我上課時，他總是表現出滿不在乎的樣子，多次批評，他都不知悔改，對這個具有叛逆行為而充滿敵意的孩子，我真的覺得很棘手。有一次，我們在上跳遠課時，在他練習時，我無意中發現陳建文的爆發力較好，就給了他鼓起掌聲，並激勵他說：
「阿文再來一次好嗎？」他高興得又做了一次，比上次成績更好，我和同學們給了他更熱烈的掌聲。
我的工作格言是：我願把愛灑向每乙個孩子的心田。我是這樣想的，也是這樣做的。
我有乙個習慣，那就是寫教學日記，我會把這一天發生的事情記在我的小本子裡，有搞笑的，有感人的，有迷茫的，但是每一天的我都在進步，都在成熟，都在朝著更好的方向前進。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率，我率先轉變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學習新課標。我按照學生成績的差異，均衡地給他們分了小組，組長有監管的任務，就這樣每天的聽寫、背誦、習題都有競爭，都有評比，一段時間之後我就給他們頒發獎品。日積月累，滴水石穿，在我們全班同學的共同努力下，我們班的成績有了突飛猛進的進展，同學們的基礎知識記得牢了，學習熱情上來了，成績在全鄉也總是名列前茅了。
本人也代表特崗教師公開展示匯報課了，這與我的努力是分不開的。
四、蠟燭成灰、甘願奉獻
好的工作必須有鐵的紀律做保證。為了不影響工作，上班期間我從不曠工、遲到、早退，也不隨便請假，更沒有因為自己的私事無故缺課，並能很好地處理家庭和工作的關係。工作是我的生命，因為我深深知道，老師紀律觀念的強弱，工作的好壞直接影響到每一位學生的一生。
做一名老師，是我人生的選擇，做一名優秀教師，是我人生的目標和追求。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」。為了教育事業，我無怨無悔，我願為教育事業盡心盡力，奉獻終身！
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