第三專題易混虛詞辨析
高三（ ）班學號姓名
【考綱要求】② 正確使用詞語(包括熟語) 能力層級e（表達應用）。
【目標分解】 辨析易混虛詞的意義和用法。
【考綱解讀】易混虛詞，主要包括副詞、介詞、關聯詞語等。
【考查方式】1、辨析選擇用法相近或易混的關聯詞語；
2、修改使用不當的虛詞；3、辨析選擇用法相近易混的關聯詞語。
【經典題型回顧】
例1：（2011全國大綱卷）29.請在下面一段文字中的橫線處填入恰當的詞語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。（5分）
從讀大學到當老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問題，就去先生家，①有問，必有答。先生偶有記不清楚的，②親自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。
這些年來，問的問題不計其數，③也不乏幼稚之處。④張開嘴後自己都悔之不已，但是先生卻認認真真地為我解答；有時先生才說兩句我就表示懂了，先生⑤要我說出來，看我想的對不對。
答案:①凡；②必定；③其中；④有時；⑤則。
解析：分析句間關係，選擇合適的詞語。①「凡」與「必」搭配；②「必定」表示判斷或推論的確鑿或必然；③「其中」指在問題裡面有一些幼稚；④「有時」表示頻次不多；⑤「則」表示前後兩事距離較近，因果關係明確。
例2：下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將現成的虛詞插入文中適當的地方。插入後，將緊接虛詞後的詞語填在橫線上。（5分）
注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優美、最富表現力、最有魅力的語言之一。隨著中國進一步改革開放，學習漢語的外國人越來越多，我們自己應該學好漢語，用好漢語。
某些人以能講英語為榮，說話時夾上許多「洋文」，而母語的使用白字連篇，真是出盡「洋相」。 [, , , , , , , , , ]
例3：依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①改革開放30年後的今天，幹部隊伍化建設已經有了制度保障。
②現代科技的發展日新月異， 從前的幻想今天都有可能成為現實。
③到半夜，**終於脫稿了，他地摸著鬍子，長長地松了口氣。
a.年輕以至躊躇滿志 b.年青以致躊躇滿志
c.年輕以致自鳴得意 d.年青以至自鳴得意
答案： 【解析】①中應選「年輕」。「年輕」指人的歲數不大，有相比較而言之義：
他很年輕｜我比他年輕｜領導班子年輕化；而「年青」則為處於青年時期，不合語境。②中應選「以至」。「以至」有「一直到」的意思，表示表示時間、數量、程度、範圍等的延伸；而「以致」是「因而導致」的意思，後面接的往往是不好的結果。
再說，「躊躇滿志」是中性詞，形容對自己取得的成就非常得意；而「自鳴得意」是貶義詞，自以為了不起，所以應選a。
虛詞的「個性」很強，即使是同一類的詞，其意義用法接近，也仍有不同。
【考點透視】
◆正確使用虛詞是從「正確使用詞語」中分解出來的乙個考點。重現率很高，是高考常考的考點之一。除了在「正確使用詞語」這個考點之外，在「辨析並修改病句」考點和「語言表達要簡明、連貫、得體」考點，也常常考到虛詞的運用。
高考虛詞考查的核心是「靈活使用」，主要的等問題。考查的重點是副詞、介詞、連詞、助詞等幾類詞，其中考查最多的是連詞，尤其是複句中關聯詞的運用。
【虛詞有關知識】
1 虛詞的定義：◆虛詞是指不能單獨成句，意義上比較抽象，有幫助造句作用的詞。
2 虛詞的種類 ：◆漢語的虛詞包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類 。
概念：用來修飾或限制動詞和形容詞，表示範圍、程度、時間等，而不能修飾或限制名詞的詞。
如：「都、只、再
三、屢次、很、更、越、也、還、不、竟然、居然」等。
1、都能作狀語，「很」、「極」也可以作補語，一般不能作定語。
2、大多數副詞不能單獨回答問題，有少數可以單獨回答問題。如「不」、「也許」、「有點兒」等
3、有一部分副詞能起關聯作用，有單用的，也有成結呼應的，還有跟介詞、連詞相呼應的。
1、詞性不明
例：①他常常寫**，偶然也寫詩歌。 ②他在工作中犯了這麼大的錯誤不是偶爾的。
◆【解析】：「偶然」是形容詞，不能作「寫」的狀語，而「偶爾」是副詞，不能作謂語。所以①句中應用 「偶爾」，②句中應用「偶然」。
【提醒】：有些adv容易與n和adj發生混淆，要把準詞性。
2、重複贅餘
①他說得很對，有些事僅僅說句感謝，是很輕飄飄的。
◆解析：「輕飄飄、雪亮、分明」本身就含有程度深的意思，不能再接受程度副詞「很、最」的修飾。
②經過治理整頓，劇場內外秩序明顯好轉，觀眾出入不再互相擁擠。
◆解析：副詞「互相」是「表示彼此同樣對待的關係」的意思 ，而「擁擠」是「擠在一起」的意思，含互相意，在表意上重複，應去掉。
3、用法不明
①他們學習了《中國教育改革和發展綱要》，決心統籌安排，因地制宜，逐漸推進農村教育綜合改革。
◆解析： 「逐漸」側重於漸進性，而「推進農村教育綜合改革」不能漸進，只能分步進行，所以「逐漸」應改為「逐步」。
【提醒】有些副詞，看上去語意相近，用法差不多，但限制修飾作用不同，表達效果也不一樣，在使用時不可該用甲副詞而用了乙副詞。
4、位置不當
①與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉野的感受沒有傾注於筆下，而是直接聚集於鏡頭。
【提示】一般來說，副詞用在形容詞或動詞前；在「把」字句中，表達否定意義的「不」「沒有」等否定詞必須放在「把」字前。「沒有」應移到「把」字前。
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：用在名詞、代詞或名詞性片語的前邊，合起來表示方向、物件等的詞。
如「從、自、往、朝、在、當（方向、處所或時間）、把、對、為（物件或目的）、 以、按照（方式）比、跟、同（比較）、被、叫、讓（被動）」等。
1、不能單獨成句，也不能單獨充當句子成分，只能組成介詞短語在句中充當狀語或補語。
2、不能重疊。
3、介詞後面不能加動態助詞「著、了、過」和趨向動詞「來、上、下」等。
【說明】「為了」、「為著」、「當著」中的「了、著」不是動態助詞，而是和前面的「為、當」構成乙個詞。
１、濫用介詞
①(2023年浙江卷)：在這部作品中，並沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。（「在……中」構成了乙個介詞短語，在句中充當狀語，這就造成了主語的殘缺，應當刪去「在」和「中」，使「這部作品」充當主語。
）②消費者權益受到無理侵犯或粗暴踐踏時，當事人應訴諸於法律，切不可採用個人行為私自解決。
（「諸」是乙個文言兼詞，相當於「之於」，已經包含乙個和「於」字在內，再在後面加「於」就造成了重複，應刪掉「於」。） 【提醒】介詞的使用應切合語境的需求，如果隨意濫用，往往會造成語意的累贅、重複，甚至破壞句子的結構，造成句子成分殘缺。
２、漏用介詞，造成成分殘缺
例1、這些瑰麗奇特的詩篇中所表露的電火行空、上天入地、宇宙航行、登臨月球的憧憬，隨著科學的發展，都變成了現實。（病句，改為「所表露出來的對」）
例2、乙個人的性格不是生來就有的，而是由於他的家庭和社會環境所決定的。
◆解析：「由於」表示原因和理由，「由」引出動作的施動者，表示動作的起點、憑藉等，應改「由於」為「由」。
３、介詞誤用
例1、今年要以下崗工人的再就業問題作為重要任務，切實抓好。（「以…作為」搭配不當，改為「把…作為」）
４、搭配不當
例1、動物園根據大熊貓安排了大熊貓的生活環境。
◆解析：「根據」不能同「大熊貓」搭配，應改為「根據大熊貓的習性」。
５、 介詞位置不當
1.經過他長達三年的研究，終於在新品種的研製開發方面，取得了突破性進展。
◆解析：關聯詞的位置遵循「異前同後」的原則，本句前後分句主語一致，應把「經過」放在主語「他」的後面。
６、介賓不完整
這部電影在塑造***的形象所提供的經驗是非常寶貴的。
◆解析：在「形象」後面應加上「方面」。介詞不能單獨使用，後面必須跟賓語。
：連線詞、片語或句子的詞。如「和、與、而且、但是、因為、如果、只要、不但、不僅、或者、雖然、但是、即使、所以」等。
我們應關注關聯詞語的搭配，如「不但---而且，儘管---還，儘管---卻，除非---才；既然---就，無論---還，不管---都，即使---還，寧可---也，縱然---也，尚且---何況」等。出題者往往在關聯詞語使用是否配套上做文章。
1、關聯詞語與其它詞語搭配錯誤
例1：欣逢這個偉大的日子，我謹代表我國**、人民和我本人向閣下及通過閣下向貴國**和人民致以熱烈地祝賀。◆解析：「及」只能連線名詞性詞語，若連線動詞或動詞性短語，應用「並」
例2：才能的大小，在很大程度上是由於實踐的多少決定的。
◆解析：「由於 」表原因，應當去掉「於」字,「由……決定」是習慣用法。
２、關聯詞濫用
例①、要不是老師及時提醒我，否則我準會辦錯事。
◆解析：「否則」多餘，「要不是」已含有類似意思。
例②、乙個人之所以會變化的原因，除了受到壞的影響外……
◆解析：「之所以 」本身表原因，與後面的「原因」重複，應當去掉
例③其實，細究起來，「華夏漢民族文化」這一概念並非是乙個封閉的穩定的範疇。
◆解析：「並非是 」中的「非」意為「不是」，與後面的「是」重複，改「非」為「不」。
３、關聯詞搭配不當或位置不當
③這個村很好地執行了黨的富民政策，現在不但向國家交售了六萬公斤愛國糧，而且還不吃國家的救濟糧了。◆解析：遞進倒置，應將「不但」與「而且」領起的分句調換位置。
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