垣曲中學2013-2014學年高三語文教學計畫
高三語文組
1、指導思想：
成功在課堂，潛力在學生，優勢在群體，關鍵在落實。
1.緊密結合高考形勢，吃透《課標》和《考綱》精神，明確《考綱》中每乙個考點的要求、範圍、難度，明確出題點並找出規律，搞好知識點全面複習。以《考試說明》為行動指南，以2007至2009寧夏海南卷、2010至2023年新課標卷為實踐樣品，借鑑其他省市新課標卷命題理念及特點，揣摩2023年新課標卷的命題趨勢，**各種題型及其應對策略，以策略指導教學實踐。
2.以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實：要在培養學生的思維能力和**意識上下工夫，使學生始終保持適當的興奮度；要以學生的思維活動為中心、以學生的領悟為基礎、以學生的運用為落腳點，使學生全面介入教學活動而不是被老師牽著走。
3.以能力培養為目標，切實加強高三複習的計畫性、針對性和科學性：要幫助學生形成條理化、有序化、網路化的知識結構，培養學生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創新思維能力、清晰規範的語言表述能力。
教師要爭取讓學生在每一堂課、每乙個步驟都有所悟，有所得。
2、教學目標：
1.從「知識和能力」「過程和方法」「情感態度和價值觀」三個維度培養學生語文學科的知識和能力體系，鞏固學生的語文基礎知識，提高綜合應用能力。
2.不遺漏任何乙個知識點，對重點知識分考點進行複習，建立知識系統，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。
3.梳理知識網路，總結解題方法，提高審題能力，規範答題要求，強化踩分意識，培養學生的應考能力。
4.強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。
三、學情分析
1.對過去已學的知識掌握不牢固，遺忘率高；缺少完善的知識儲備。
2.語文學習的方法、解題應試的技能欠缺。
3.見不多，識不廣，導致鑑賞拓展創新沒有依託。
4.語文答題的審題、資訊篩選整合、語言表達能力欠佳，答題規範意識欠缺。
5.寫作素材缺乏，部分學生寫作仍不夠規範，錯別字多，書寫差。
4、具體安排
編制教學進度計畫表（見下方）
「凡事欲則立，不欲則廢」，編制教學進度，不致於「盲人走黑路」。教學進度要突出講授與複習的有機結合，重點與難點的合理分配。堅持「三條腿」（專題、作文、閱讀）走路。
基本能力要求（比如字型、捲麵、規範化等）貫串其中；以練為主，講練結合。
作文教學案編寫分工表（表一）
13-14學年高三語文組試卷編（周過關、月考、期中模擬訓練、期末模擬訓練）寫分工表（表二）
【在複習的時間安排方面要注意以下幾點】
1．要有階段性和層次性
第一輪全面複習（一般稱縱的複習），要一項一項複習，一項一項落實，一項一項訓練，最後穿成串，連成線，達到系統化。
第二輪重點複習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。這一階段的複習旨在提高學生運用知識的各種能力。
第三階段綜合複習，除套題訓練外，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。高三複習階段總的時間安排是前緊後鬆，到臨考前把時間完全交給學生，讓他們有乙個體味、消化、加深理解的過程。
科學高效的複習就是能讓學生在高考中做到「想得到、拿得準、做得快」。「想得到」就是要基礎紮實，提取迅速，「拿得準」就是要規範準確、表達清楚 ；「做得快」就是要熟，就是要讓知識縱橫聯絡、融會貫通，只有熟才能生巧，巧才能生精。要著重做好迎考複習的「序」、「度」、「效」三個問題。
2．要有可控性和針對性
語文複習的計畫要體現定聊愫秘製、定度控制的原則。所謂定聊愫秘製，就是對課時量、課堂教學容量及訓練量要進行控制。量次不足，不能完成既定的教學任務；量次過於頻繁，學生不勝負擔，同樣也會影響教學任務的完成。
提倡一周一中練，一月一大練。練後必講評，而練習和評講力爭都安排在語文課堂上，不占用課外時間。所謂定度控制，就是根據學生身心發展的水平和特點，適時調整訓練的節奏和內容，進行因材施教。
對於語文優生和差生，各班要心中有數，加悄愫夢外輔導。
3．要有靈活性
複習備考時間安排要與各班學生學習狀況結合，可根據各班實際，靈活地加以調整，使複習發揮最大的效益，取得最佳效果。
5、複習備課方法和措施
（一）強化積累，夯實基礎
語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環節。
各班除早自習外，每天宜再安排20分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計畫。誦讀的內容，可參見下列這些。
①誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。達到會背誦，會翻譯，會解詞。
②詞（包括熟語）。對高考內容進行全面撒網。循序漸進，達到熟練程度。
③時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領悟寫作技巧，積累語言材料。
④近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規律。
（二）考點訓練，實現突破
考點訓練是語文備考的核心，考點的訓練必須以「考試大綱」為依據，掌握方法，逐步推進，鞏固知識，擴大視野，提公升能力。
1. 語言基礎
（1）詞語：掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及複句的相關知識，擴大熟語的積累量，重點掌握常見錯誤型別。
（2）病句：熟練掌握《考試說明》中的六種型別，培養分析能力，總結辨析方法。
——突出實際運用能力。
2. 語言表達
複習常見型別，關注新題型，多做創新題；貼近生活，注重實用。——依照規範操作。
3. 名句名篇
名句名篇重點在課內，暫以《語文教學大綱》要求背誦的64篇古詩文為準，讀、背、默不間斷。
4. 現代文閱讀
準確理解文章內容，把握觀點主旨是關鍵，培養閱讀興趣，總結不同型別文章的閱讀方法和規律，點撥答題技巧。
——審清要求，依文作答。
5. 古詩鑑賞
廣泛閱讀，加強積累，進行鑑賞技巧的總結分析和點撥，授之以漁，以不變應萬變。
6. 文言文閱讀
注重基礎知識的落實，注重翻譯的「信、達、雅」。強化語境意識，能分析概括文中觀點、態度，領悟人物形象，體會
表達技巧及語言特色。
（1）實詞——重視積累（重點是「大綱」上規定的120個實詞），巧妙推斷具體語境中的詞義。
高三語文教學計畫
陳少雄暑去秋來，新學期如期而至。為了科學有效地搞好語文複習工作，特制定如下教學工作計畫。一 學生情況分析 本年度，我帶高三的語文課。他們大多基礎薄弱，語文素養差,創新意識差。要在短期內提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠。二 教學目的和要求 本學期當系統複習語文知識和語言表達的有關知識及文學常識和名...
高三語文教學計畫
與其到頭來收拾殘局,甚至做成蝕本生意,倒不如當時理智克制一些.增城市華僑中學2006 2007學年度第一學期 高三語文教學計畫 高三的第乙個學期 我們的任務和目標是 完成新課 穿插複習 提高語文複習效率 提公升語文考試成績 為完成這個任務 我們的工作重點 應放在研究考綱 研究考題 研究學生三個方面 ...
高三語文教學計畫
一 指導思想 緊密結合高考形勢，吃透考綱精神，搞好知識點全面複習。充分發揮學生主體作用。千方百計夯實語文根基，提高語文分數的有效值。二 工作目標 1 不遺漏任何乙個知識點，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。2 全面提高語文成績，力爭語文學科位次位居全科上游。3 培育尖子生，提高語文學科優秀率。三 具體...