第一部分：詩海拾貝
班級： 姓名：
一、朗讀閱讀材料的六首詩歌，完成下列練習：
朗誦①《詩經·采薇》②《春夜喜雨》③《西江月·夜行黃沙道中》④《天淨沙·秋》⑤《太陽的話》⑥《白樺》
1.以上六首詩，屬於古代詩歌的是（只填寫序號其中是唐詩是宋詞， 是元曲，屬於現代詩歌的詩這六首詩，大部分是描寫的。
2. 用自己的話說說下列詩句的意思：
（1）今我來思，雨雪霏霏。
（2）隨風潛入夜，潤物細無聲。
（3）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
二、判斷對錯，對的打「√」，錯的打「×」。
1.《石灰吟》中的「吟」是古代詩歌的一種形式。（ ）
2.《西江月·夜行黃沙道中》是辛棄疾寫的一首古詩。（ ）
3.如果按時間分類，《白樺》這首詩屬於現代詩。（ ）
4.《天淨沙·秋》表達了作者對豐收之年的喜悅心情。（ ）
5. 《詩經·采薇》描寫的是戰士對一位姑娘思念的情感。（ ）
6.「七八個星天外，兩三點雨山前」是出自杜甫的《春夜喜雨》。（ ）
7.「路轉溪橋忽見」與「風吹草見牛羊」 中「見」讀音一樣。（ ）
8.詩歌按照音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。（ ）
9.「絕句」，每首八句，五言簡稱五絕，七言簡稱七絕。（ ）
10.抒情詩，主要通過直接抒發詩人的思想感情來反映社會生活，不要求描述完整的故事情節和人物形象。（ ）
11.《白樺》表達了詩人對農村生活的熱愛
12.《太陽的話》表達了作者對進步、民主的新生活的嚮往
13.《天淨沙·秋》描繪出秋天的美景，表達詩人一種悲涼的情緒
14.《春夜喜雨》和《天淨沙·秋》都是五言律詩
15.杜甫的《春夜喜雨》這首五言詩描寫細膩、動人，詩中沒有乙個「喜」字，卻又處處充滿詩人的喜悅之情
16.《白樺》是首現代詩，通過描寫白樺的美麗景象，表達了對家鄉和大自然的喜愛之情
17.《采薇》節選於《詩經》，表達了乙個老兵回鄉時的喜悅心情。 （ ）
18.《天淨沙.秋》是白朴寫秋景的一首小令，展現了多姿多彩的美麗秋景。它雖有秋景的清肅，卻無悲涼的情緒
三、讀《詩經·采薇》完成練習：
1.默寫《詩經·采薇》：
2.我國最早的詩歌總集是（ ），已經有的歷史了。
3.解釋字詞的意思：
昔： 思矣
依依霏霏
4.出門時是（ ）季，景物而回來時已經是（ ）的冬天。詩中唱出從軍將士的和（ ）的情懷。
四、讀《春夜喜雨》完成練習：
1.默寫《春夜喜雨》：
2.解釋字詞意思：
乃發生潛曉潤物野徑花重
3.作者細緻地刻畫了表達了詩人對的心情。
詩中沒有乙個「（ ）」字，但處處都體現著詩人的
4.《春夜喜雨》是一首（ ）。（選乙個正確答案填在括號裡）
a：五言絕句 b：七言律詩 c：五言律詩 d：七言絕句
五、讀《西江月·夜行黃沙道中》完成練習：
1.默寫《西江月·夜行黃沙道中》：
2.字詞解釋：
西江月黃沙別枝驚鵲見
3.讀詞回答問題：
（1）詞從（ ）覺、（ ）覺和（ ）覺三方面抒寫夏夜的山村風光。
（2）這首詞描寫夏夜的山村風光，流露出作者和
六、讀《天淨沙·秋》完成練習：
1.默寫《天淨沙·秋》：
2.字詞解釋：
天淨沙殘霞
寒鴉飛鴻影下
3.讀《天淨沙·秋》回答下列問題：
《天淨沙·秋》的作者是（ ）代散曲家（ ）。這支曲有（ ）的清肅，卻沒有（ ）的情緒，表達的是（ ）景象，也表達了作者
七、讀《太陽的話》《白樺》，完成練習：
1.《太陽的話》是一首（ ）詩，這首詩的作者是（ ）國的（ ）。這首詩表達了作者的嚮往。
2.《白樺》是（ ）國著名詩人（ ）的抒情詩。讀了這首詩，我們可以感受到詩人對（ ）和之情。
八、按順序排列下面詞語：
1.詩經元曲唐詩宋詞2.詩歌 《靜夜思》 古詩文學作品
3.雨雪霏霏赤日炎炎涼風習習楊柳依依 4.白朴李白龔自珍屈原
九、根據詩歌知識填空：
1.我國是乙個（ ）的國度，從古到今湧現出等許多偉大的詩人。我還知道一些外國的偉大詩人，如等。
2.蒐集詩歌可以通過和書籍，訪問其他人等途徑。我們可以蒐集創作的詩歌或記錄當地流傳的我們也可以蒐集有關詩歌的（ ）和（ ）。
3.詩歌的分類方法很多，如可以按（ ）分、可以按（ ）分、也可以按（ ）分……
4.「西江月」是夜行黃沙道中」是
5.「天淨沙」是秋」是
十、把古詩詞名句與作者連在一起：
海記憶體知己淩寒獨自開王勃
夕陽無限好天涯若比鄰王安石
遲日江山麗只是近黃昏李商隱
牆角數枝梅春風花草香杜甫
第二部分：與詩同行
班級： 姓名：
一、讀「閱讀材料」中的詩歌，填空：
1.朗讀《我們去看海》這首詩，我能從詩句中體會到作者的感情。
2.《致老鼠》這首兒童詩真有趣，小詩人把（ ）當做了（ ），
寫出了和一般人眼中不同的最後，小作者希望老鼠和（ ）交上朋友，更是孩子美好的願望。
3.《爸爸的鼾聲》這首詩充滿了豐富的想象，爸爸的鼾聲，小作者覺得「就像是爸爸的鼾聲停了，小作者又覺得全詩洋溢著一股濃濃的
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《輕叩詩歌的大門》教學反思
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