格式：1.先寫寫活動怎樣開始的
2.再寫寫你的收穫和感受
3.最後寫寫你對活動的看法。
這學期，我們開展了「輕叩詩歌大門——與詩同行」的綜合性語文學習活動。在這一次活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。 我們小組首先制定了活動的計畫，專門針對蘇軾的詩詞進行調查。
我們確定了分工之後，就各自回家用查閱書籍、上網搜尋和詢問父母等方法蒐集資料，接著，我們將蒐集的資料聚集在一起，由組長進行分類。 當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌情感的方法和技巧。例如：
我們在讀詩的時候，知道了要去聯絡生活實際讀，這些都是我們通過學習，自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。在老師教了許多寫詩的方法之後，我們還自己寫了幾首小詩，雖然有許多的不足之處，但還是過了一把「小詩人」的癮。後來我們還進行了「詩歌知識競賽」、「合作編小詩集」和「舉辦詩歌朗誦會」等活動。
經過了這次的活動，我們懂得了該怎麼樣去寫一首詩，古詩和現代詩的差距，怎樣去讀詩還有體會詩人的意境等。雖然這次活動時間很短暫，但「輕叩詩歌大門」，在我們面前展出了乙個美麗的詩歌世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
這學期,我們開展了「輕叩詩歌大門——與詩同行」的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。 首先，我們小組制定了活動計畫，進行了明確的人員分工，各自回家蒐集唐詩、宋詞、元曲與現代詩，並將蒐集來的資料聚集在一起，在老師的帶領下，進行閱讀與交流。
在交流中，我們感受到了古詩與現代詩的不同之處：古詩的語言比較凝鍊、內涵豐富；現代詩的寫法則比較自由，更適合抒發詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢遊的同時，也大開了眼界。
當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯絡生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀……，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當「小詩人」的感覺。
我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字裡行間都洋溢著童趣，令我們自己讚嘆不已。
輕叩詩歌大門活動總結
在詩歌的海洋裡，有無數珍寶，輕叩詩歌的大門，我們面前出現了乙個美麗的詩的世界。在這次輕叩詩歌大門綜合學習過程中，我們開展了一系列綜合系活動。在老師的的帶領下，在詩海拾貝中我們搜尋了許多詩歌，我們通過閱讀書籍 雜誌 報刊 訪問其他人等途徑。了解到我們國家是乙個詩歌的國度。最早的詩歌總集 詩經 已經有兩...
「輕叩詩歌大門」活動收穫
我國是乙個詩歌的國度，在 輕叩詩歌大門 這一綜合性學習中，老師為了讓我們更好地了解詩歌，組織我們開展了蒐集詩歌 欣賞詩歌 朗誦詩歌 創作詩歌 合作編詩歌集等一系列活動，我收穫很大。1 通過蒐集詩歌，我積累很多詩歌，我知道了 詩經 是我國的最早詩歌總集，已經有兩千多年的歷史。我除了認識了我國的屈原 李...
輕叩詩歌的大門教學反思
徐曉芸從五年級到現在，每學期的語文課本上都有乙個單元的綜合性學習，已經進行了兩次。一次是 走進漢字王國 一次是 走進資訊世界 但是因為不知道該怎麼去上，只是把課本上的知識學完就算了，沒有讓學生去蒐集 整理資料。這次的綜合性學習的主題是 輕叩詩歌的大門 編排本組綜合性學習的目的是為了培養學生的合作精神...