濟寧孔子國際學校第一節科技體育節
為豐富學生的課餘生活，培養學生的創新思維能力、動手能力，我校初中部學生特舉辦「紙橋承重比賽」。經過兩個星期的積極準備，從班級到級部，突破重重關卡，終於迎來了總決賽。
本次活動旨在培養學生的邏輯思維能力，以及空間想象能力。在不超過十張a4紙，只能使用膠水或膠棒等簡單材料的要求之下，製作出形態各異、實用性很強的的紙橋，對於每一位同學來說，無疑是乙個嚴峻的挑戰。
主持人秦逸逍對比賽進行了簡單的介紹後，比賽開始了，本次比賽以班級為單位，每班選出5個代表作品參加比賽，抽籤決定比賽順序。參賽選手以班級為單位進行編號，首先由曹老師進行外形判斷及稱重，初步判斷紙橋是否合格。合格的作品再到承重臺，由劉老師進行承重檢驗，在進行承重檢驗的同時，每位選手對自己的作品進行闡述，由評委老師們進行打分，整個比賽場面緊張而有序，同學們的參與度非常的高。
每個作品都有自己特色，橋面上有他們精心描繪的圖畫，每幅圖畫都在講述著動人的故事，小小的紙橋上傳達著著孩子們美好的祝願也從不同的方面詮釋了他們閃閃發光的智慧型。
通過綜合評定，初一年級和初二年級都取得了優異的成績，同學們的歡歌笑語就是對此次活動最好的留念。通過這次比賽，學校領導和老師們也對孩子們寄予了厚望，希望他們能在動手中學習，在動手中探索，在動手中嘗試創造，以達到進一步提公升科學素養的目的，同時也希望通過開展此類的活動鍛鍊孩子們的實踐能力，營造出濃厚的學科學、愛科學、用科學的文化氛圍。
紙橋的製作
杜瑞澤法學111 112224 摘要 橋是道路交通的重要組成部分，橋的建造的質量對道路交通有著重要的影響。我們小組同學利用模型的方法對橋的製作進行了探索和研究，以找到一種最堅固 最美觀同時又能節約原料的橋的製作方法。我們用紙和膠水作為材料，進行了紙橋的製作，並進行了承重實驗，並對實驗結果進行了分析，...
牢固的紙橋
本節科學探索活動，讓孩子通過實驗主動 出紙橋的承重本領和橋面形狀之間的關係，讓孩子在實踐中得到真知。並層層遞進的發現紙橋的承受能力的變化。在實驗中，我始終能夠選擇恰當的 有效的教學方法，重視提公升孩子的科學能力，教學中積極激發興趣，通過蒐集 整理 實踐等一系列活動，讓孩子主動參與探索的全過程。有效地...
科學《紙》教學反思
科學三年級 紙 教學反思 溫滴樓小學馬桂丹 紙 是蘇教版小學科學三年級上冊第四單元的重要組成部分，它為其後幾節關於常見材料的研究做出了研究方法和研究技能的鋪墊，因此，在準備這節課的時候，我也頗費了一些心思。上課伊始，為了激發學生的 慾望，我把收集到的各種各樣的紙製品展現在講台上，再把課前用不同質地 ...