九年級道德與法治上冊第三課第一框
教學目標：
情感、態度和價值觀目標：1、回顧近代以來中國人民對民主制度的探索，認同民主制度的建設是乙個過程。
2、感受人民當家作主是中國特色社會主義的民主價值追求。
3、認同民主是具體的，能夠根據本國的國情看待民主實現的方式。
能力目標：1、能夠區分中國古代民主與現代民主的差異。
2、能夠通過分析公民參與公共事務的典型事件，概括新型民主的本質。
3、能夠嘗試用協商民主的方式解決一些社會問題，提高參與民主生活的能力。
知識目標：1、知道人民當家作主是社會主義民主政治的本質特徵。
2、知道選舉民主與協商民主的特點，知道協商民主是我國人民民主的重要形式。
3、能夠舉例說明發展社會主義民主對推動經濟社會持續健康發展，實現人民安居樂業、國家繁榮富強的作用。
教學重點：社會主義民主。
教學難點：社會主義民主的本質。
教學過程：
1、匯入新課
多******：《核心價值觀之民主》匯入新課。
2、講授新課
（1）民主的足音
師：首先我們了解一下民主的內涵（多**出示民主的內涵，學生勾劃在課本上。）學生閱讀教材31-32頁的相關內容完成課本**一，然後簡述中國人民追求民主價值的歷史程序。
出示**近代先賢的民主路：鄭觀應：君主立憲，康有為：君主立憲制，孫中山：建立資本主義制度。
師：他們眼中的民主都屬於西方資產階級的民主思想，結局都是什麼？
生：失敗。
師：下面請同學簡述一下中國人民追求民主價值的歷史程序。學生簡述後，出示答案進行總結。
師：**二討論為什麼社會主義民主的發展需要憲法的保障？
學生分組討論回答。
師出示總結：①我國憲法是公民權利的保障書，規範國家權力執行以保障公民權利是我國憲法的核心價值追求。②憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位，憲法規定社會主義經濟制度，奠定了國家權力屬於人民的經濟基礎，憲法規定社會主義政治制度，明確人民行使國家權力的基本途徑和形式；憲法規定了廣泛的公民基本權力。
③一切權力屬於人民的憲法原則。
（2）新型的民主
師****：為什麼說「中國的制度」比「西方民主」更具優勢？引入新型的民主。
師：學生閱讀課本33-34頁回答：為什麼我國是新型的民主？
學生討論回答。
師總結：首先，我們從民主的本質特徵談起，人民當家作主是社會主義民主政治的本質特徵。人民當家作主的根本目的，就是實現和保障最廣大人民群眾的利益。
師：學生閱讀課本33**與分享：為什麼人大代表和政協委員關注的都是群眾關心的問題？
學生討論回答。
師點評並總結：①人大代表由人民選舉產生，代表人民的利益和意志，聽取和反映人民群眾的意見和要求，為人民服務，對人民負責，並接受人民監督。
②政協委員代表各民族黨派或人民團體及各界人士的意見。政協委員就國家的大政方針和群眾關心的熱點，難點問題為**出謀劃策，履行「政治協商，民主監督，參政議政」的職能。
師：第二個方面從民主的基本特點來說，我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。
問：根據社會主義民主的特點，請歸納出我國人民民主的意義？
生答：發展社會主義民族，有助於推動經濟社會持續健康發展，實現人民安居樂業、社會和諧穩定、國家繁榮富強。
師：民主價值的實現靠民主形式和民主制度的建立。下面我們來學習一下社會主義民主的重要形式是什麼？
生答：①選舉民主②協商民主
出示**問題：我國保障人民當家作主的制度是什麼？內容主要有哪些？學生閱讀教材劃出答案。
課堂小結：學生總結本節課所學內容。
板書設計
民主的內涵
一、民主的足音中國追求民主的歷程
法治體現保障民主
社會主義民主的本質特徵
社會主義民主的特點
二、新型民主社會主義民主的作用
人民當家作主的制度保障
作業：同步練習
教學反思：本節課內容多，較為抽象，不容易理解。學習民主的足音要結合具體案例，按照時間的順序來學習，有利於對民主的發展有全景式的把握；對於新型的民主，可以從三個方面來學習，即新型民主的特點，新型民主的形式、新型民主制度三個部分都要選取典型例子來幫助學生理解，提高認識。
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