據世界對外文化交流中心報道：[, , , , ]
在網路時代，著作權保護出現了網頁製作權保護、網路複製權保護、網路傳播權保護以及資料庫版權保護等新課題，呈現出載體非物質性、保護標準和實施方式國際性、執行環境虛擬性、作品侵權隱蔽性等新特徵。從實際情況看，網路環境中對著作權的侵犯主要有三種表現形式：一是利用網路侵犯傳統**作品著作權。
例如，未經著作權人許可，**擅自將在傳統**上發表的作品經數位化處理上傳到網路供他人使用。二是利用網路侵犯網路作品著作權。這主要是指一些**對其他**資訊資源著作權的侵犯。
三是傳統**侵犯網路作品著作權。一些傳統**未經著作權人同意，將網路作品**到報刊等非網路**上發表。目前，為了保護著作權，許多**通過加密、防火牆、入網控制、訪問控制等安全技術手段加強網路資源的保護和管理。
採用這些技術手段雖然可以在一定程度上保護著作權人的權益，但也給網路使用者帶來諸多不便。同時，隨著網路技術的不斷發展，這些保護措施並非堅不可摧。
面對網路中侵犯著作權的現象，僅靠技術手段顯然解決不了問題。只有不斷完善著作權保護制度尤其是加強相關立法，才能從根本上解決問題。近年來，我國通過修改《資訊網路傳播權保護條例》等，為網路作品著作權保護提供了法律依據。
我們應著眼於網路發展的新形勢和網路中著作權保護遇到的新問題，進一步加強制度建設和立法工作，明確網路作品相關主體的權利義務關係、著作權的歸屬保護和限制、侵權的認定及舉證責任等內容，消除網路中著作權保護的灰色地帶。此外還要加強執法力度，維**律權威。可以借鑑傳統著作權保護的執法經驗，加強對網路傳播和經營活動中侵犯著作權行為的打擊力度，防止違法不究、執法不嚴，從而推動網路文化市場向著更規範、更有序的方向發展。
當然，網路中著作權保護也要充分考慮網路傳播的特點，增強可操作性。面對網路中海量的資訊資源，要求每一次複製**都獲得著作權人的許可，這樣的做法不切實際且操作難度較大，也不符合網路資源共享的原則。因此，可以對現行著作權法中的「合理使用」概念重新進行界定，並健全網路中著作權保護的特殊管理制度，使之更適應實際需要。
比如，可以允許先**使用後適當付酬。對於著作權人享有的發表權、署名權、修改權和保持作品完整權，**應按照現行著作權法加以保護。同時，**可以根據實際需要對部分作品先行**使用，之後根據相關規定經與著作權人協商，支付著作權人應得的報酬。
再如，可以對著作權人的權利加以適當、合理的限制。著作權人將作品傳到網上，事先應充分考慮到作品被**複製的可能性。如果作者未作特別說明，也未採取技術手段加以預防，應允許網路使用者對作品免費閱讀**。
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《唐朝的對外文化交流》說課稿
第五課 唐朝的對外文化交流 說課稿 各位專家 評委大家好！我是 號選手，今天我說課的內容是選自川教版 中國歷史 七年級下冊第一單元第五課 唐朝的對外文化交流 下面我將從教材分析 學情分析 教學目標 教學重難點 教法學法 教學過程 板書設計七方面展開我的說課內容。一 教材分析 唐朝的對外文化交流 一課...
第5課唐朝的對外文化交流
教學目標 1 知識與能力 記住與唐朝友好交往的國家，在對外交往中作出重要貢獻的人物 了解日本遣唐使及與唐朝友好交往的史實 理解對外交流發展的原因。2 過程與方法 學生在教師的指導下，自主學習，找出鑑真和玄奘，通過比較的方法認識歷史。3 情感態度價值觀 通過學習唐朝文化對日本等國產生的影響，使學生認識...
第5課唐朝的對外文化交流
班級學生 一 自學目標 知識點 1 記住與唐朝友好交往的國家，在對外文化交流中做出重大貢獻的人物。2 了解日本遣唐使及唐朝對外交往的史實。3 理解對外文化交流的原因。重點1 鑑真東渡 2 玄奘西行 難點 唐朝對外文化交流發展的原因 二 自主學習 通過自學，完成下面的練習 一 遣唐使來華 1 目的 2...