作者：易東
**：《經濟師》2023年第10期
摘要：高職院校科研基礎普通比較薄弱，科研經費投入少，管理機制不健全，激勵機制缺失，教師科研熱情不高，因而造成科研成果少，質量不高。文章就如何構建高職院校的科研激勵機制進行了**。
一是完善科研管理制度，強化物質激勵機制，二是豐富科研激勵手段，健全精神激勵機制，三是加強學校核心競爭力建設，實施科研強院工程，四是加強校園文化建設，提倡與引入「文化激勵」理念。
關鍵詞：高職院校科研激勵機制研究
中圖分類號:g710 文獻標識碼:a
文章編號:1004-4914(2008)10-151-03高職院校教師科研熱情普遍不高，科研成果相對較少，成果轉化更是鳳毛麟角。據調查，教師從事科研的目的絕大多數是為了評職稱與謀取某個較為理想的職位的需要，一旦職稱上了，職位謀到了，就喪失了從事科研的動力，存在較為明顯的功利性。
另外乙個就是認識上存在誤區，認為高職院校的任務就是從事職業教育教學，科研不關高職院校的事，是學術型本科院校的事，高職院校只要把教學搞好了，就實現了人才培養的目標。產生這種現象的根本原因就是高職院校科研激勵機制的缺失，教師缺乏科研的動力。只有激勵機制完善了，激勵手段完備了，才能充分調動教師的科研積極性，才能使教師持之以恆地開展科研活動，使科研活動成為一種自然與必然。
一、激勵理論綜述
1.激勵的內涵與心理動因。激勵是管理學中的乙個重要概念，是指人們心理上的一種驅動力，同時又是管理的一種重要手段。
行為科學管理理論認為，人的行為是由動機引起的，期望是激勵人的行為達到目標的力量，當人的某種需要滿足後，人的工作積極性才能夠激發出來。在人的能力不變的條件下，工作績效=能力×動力激發。美國心理學家佛隆提出：
「人的行為的動力取決於他本人所期望的力量。激發力量等於個體目標價值與期望或個體對目標實現的效益追求的乘積。」要使激發力量最大化，就要求目標效價和期望值最大化。
高校科研成果轉化激勵機制的問題及對策研究
作者 李楓王冬豔 消費導刊 理論版 2008年第13期 摘要 本文從高校科研成果轉化與激勵機制的內涵及其作用入手，分析了高校科研成果轉化的激勵機制方面所存在的問題，從而為進一步完善高校科研成果轉化的激勵機制提出了有效途徑和對策。關鍵詞 高校科研成果轉化激勵機制 教學和科研是高校的兩個中心工作。在社會...
高職院校酒店管理專業人才培養保障機制的構建
摘要 目前我國高職院校酒店管理專業人才培養已經形成了一系列主要的模式，但仍然存在著教學方式落後 頂崗實習管理不足 校企合作缺乏深度等問題。我們在現有酒店管理專業工學結合人才培養模式的基礎上，以 企業 學校三方為主體，分別從法律 師資 課程 管理 合作物件等角度 如何構建及完善我國高職酒店管理專業 工...
馮海紅初中語文課堂傾聽與表達的激勵機制
學生傾聽與表達的激勵策略 新光初中馮海紅 葉聖陶先生曾說過 語文教學的過程，無非是教師幫學生學習的一串過程。呂叔湘先生也說 教學就是 教 學生 學 主要不是把現成的知識交給學生，而是把學習的方法教給學生，學生就可以受用一輩子。這些話給我們指出了課堂教學的基本原則，教師的任務在於極大地調動學生學習的積...