關於2019級教育碩士專業學位研究生

學位**評審工作的通知

人文學院、教師教育學院、數學與資訊科學系、物理系：

按照培養計畫，結合實際情況，我校2006級教育碩士專業學位研究生在本學期應完成學位**評審和**答辯，現將有關學位**評審事項通知如下：

一、參加本次學位**評審的學科專業及學生人數：

物理系：物理學科教學方向4人；

教師教育學院：教育管理方向7人；

數學與資訊科學系：數學學科教學方向2人；

人文學院：語文學科教學方向2人；

二、學位**評審的方式

（一）導師和導師組的評閱

教育碩士學位**除責任導師重點指導外，**質量要由導師組共同把關。導師和導師組應首先對學位**進行評閱，做出全面評價。教育碩士研究生應根據責任導師和導師組評閱意見，進一步修改完善**，然後按相關要求和規定印製**送審稿送交院（系）教學秘書處。

（二）評審專家的評審

教育碩士研究生學位**在導師和導師組評閱後要提交評審專家評審。每篇學位**需由兩名專家進行評審，研究生部負責組織校外專家的雙盲評審，院系負責組織本學科方向校外專家的公開通訊評審。

1、研究生部組織的評審。請各院系將本單位教育碩士專業學位研究生已經責任導師和導師組評閱並按盲審**格式製作好的**文字，於5月5日前報送至研究生部，由研究生部組織進行校外盲審。每篇盲審**須報送紙介質文字2份，電子文字1份。

2、院系組織的評審。院系針對每篇教育碩士學位**所屬學科特點，由學位評定分委員會提出評審專家人選，該專家應是基礎教育教學或教育管理工作領域具有高階專業技術職稱的教師或管理人員。評審專家確定後，由院系負責將按送審**格式製作好的**文字提交評審專家評審。

院系在送審前3天應將評審專家情況統計表報研究生部審核備案。未經審核的，本次評審無效。院系組織的評審結束後，請於5月21日前將評審結果報研究生部，以便審查答辯資格。

三、學位**評審結果的認定

（1）兩名評審專家中如有一人持否定意見，則應增聘第三名評閱人，第三名評審專家評審通過後方可進行答辯。

（2）評審專家中如有二人持否定意見（包括增聘的第三名評閱人），該教育碩士研究生不能參加本次學位**答辯，應在責任導師指導下認真修改**，經院系評定分委員會同意，半年後、一年內重新組織評閱，通過者，方可申請答辯。

四、學位**評審的時間

本次學位**評審工作於5月份進行，5月25日前全部完成，並彙總評審結果，逾期將影響學位**答辯的正常進行。

附件：1、青海師範大學2006級教育碩士學位**評閱人情況統計表；

2、《關於教育碩士專業學位**標準的規定》

二〇〇九年四月二十一日

附件1青海師範大學2006級教育碩士學位**評閱人情況統計表

填表單位填表人填表時間_______

附件2全國教育碩士專業學位教育指導委員會

《關於教育碩士專業學位**標準的規定》

專業學位**工作是教育碩士專業學位教育工作的重要組成部分。通過學位**工作，使攻讀教育碩士專業學位的學員進一步掌握和綜合運用所學理論和知識，提高其從事基礎教育、教學工作及教育科學研究的能力。為切實保證學位**與學位授予質量，考慮到專業學位的特點，特制訂如下標準：

1、**選題應對我國基礎教育事業發展、改革與管理有一定價值。

2、**必須做到理論聯絡實際。**要運用現代教育和學科教學或教育管理的基本理論、基本觀點並結合所學專業對基礎教育改革與中小學教學、教育管理中的問題進行分析、研究並提出解決策略和方法。

3、**形式可以是基礎教育學科教學或管理的專題研究；可以是高質量的調查研究報告；也可以是基礎教育學科教學或管理的實驗報告、典型診斷報告等。

4、**撰寫必須在較紮實的專業理論基礎之上進行，應廣泛並有針對性地吸收國內外關於所研究題目的研究成果。參考文獻一般不少於25篇。

5、**應做到體例結構規範，方法科學、合理，觀點明確，闡述準確、清晰，並有一定的創造性。**格式應符合文體要求。**字數一般不少於1·5萬字。