關於環保想象作文
環保清潔鳥
作者／張鳳
轉眼間就到了2023年。我實現了兒時理想，發明了一種環保機器動物——環保清潔烏。
環保清潔鳥和大雁個頭兒差不多，有像機翼一樣翅膀。它「工作」範圍很廣。
第乙個功能是清除垃圾。在陸地上，它只要看到一丁點兒垃圾，吸塵管就會自動將垃圾「吃」到肚子裡，經過機器胃加工馬上就變成肥料，．然後它就會飛到農田或花叢上方，把肥料投放下去。
清潔鳥第二個功能是淨化空氣。它會憑自己靈敏「鼻子」嗅出那些被汙染空氣並吸進肚子裡，經過過濾管過濾就變成了新鮮空氣，重新排放出來。
清潔烏第三個功能是淨化水。它那雙具有顯微鏡功能眼睛，一發現江河水被汙染，便會親口嚐一嚐，自動計算出水汙染程度有多高，然後便會投放出相應數量「河水淨化液」，一兩天後，水就會變得清澈見底了。
指導教師：劉松明／王洪波
以祈願為話題作文
祈願秋雨飄飄，你隻身一人徘徊在小路上，濛濛雨霧，模糊身影，還有一顆迷茫心……
曾經你，是乙個愛美姑娘。你披肩秀髮，乍一看就像黑色瀑布。曾經你，是乙個愛雨女孩。
你喜歡撐著黃油傘在雨中散步，用明亮眸子去欣賞雨妙筆。你喜歡「梨花一枝春帶雨」脫俗，你喜歡「杏花春雨江南」淡雅，你喜歡「小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花」清幽……、年華似水，你告別了清純美麗夢。學業漸漸緊張，書包慢慢沉重，你心情也漸漸惆悵起來。
臥室電視機被搬走了，心愛遊戲機被鎖起來了。多少次，你嚼著苦澀濃茶，在如漆夜裡伏案寫著，如豆燈光，映紅了陋室，映黑了面容，映白了夜色。你一天天憔悴，秀髮也一天天枯槁起來。
「明天，去把頭髮剪了吧，留得像魔鬼！」你驚愕地抬起頭，看到父親那不容商量眼神，你強咽淚水，無奈地低下頭。「咔嚓、咔嚓」，隨著剪刀一次次刺耳聲響，伴隨六年「瀑布」就這樣在你噙著淚光中落下。
「來，把裙子換下，姑娘要內秀，不要張揚！」面對嚴厲母親，你眼眶紅紅，極不情願地換下淡綠連衣裙。從此，每個早晨，你只是革草地梳一下齊耳短髮，穿著那略顯臃腫運動裝，匆匆去上學。
單薄身影，沉沉書包，蹣跚腳步，凸凹不平山路，成為一道讓人心痛風景。
你喜歡徐志摩詩，你還清晰地記得那首：尋夢／撐一支竹嵩／青草更青處漫溯／滿載一船星輝／在星輝斑斕裡放歌……「來，把詩集給我，把這幾本數理化資料拿去做。理科不行，還常躲著看詩歌，以後不許再看，要多做理科訓練題！
」班主任目光如炬。你淚如泉湧，默默地交出詩集，慢慢地接過資料。從此，那本詩集落滿灰塵，靜靜地躺在孤寂角落裡。
從此，沒有了詩集淡淡油墨之香陪伴，你成績也每況愈下。父母嘮叨不斷多起來：你這不爭氣孩子太讓人失望；老師埋怨也絮絮不止：
你這人沒有未來！你常以淚洗面，你心鎖也鏽跡斑斑，誰來幫你開啟？
從此，很難再見到你去雨中漫步情景。今晨，父母帶著六歲弟弟去**公園，你才能在這個週末支配屬於自己空間。你走在這個陌生而又熟悉山路上，任由這深秋雨飄灑在頭上。
你慢慢地走著，痴痴地想著，輕輕地哼著那首滲在骨子裡歌：
我祈願／有個溫馨地方用b裡有父母寬廣胸膛／有老師慈愛目光／還有我青春夢想／可如今／我好似離巢雛燕，在風雨中飄盪／那個地方，我只能幻想，再加乙份久久悵惘……
點評：當愛美又愛詩姑娘失去了「穿花裙」「雨中散步」權利，當單調現實和豐富內心形成強烈對比時候，「祈願」歌聲便自然而然地流淌出來。明晰結構凸顯典型生活畫面，清新筆調娓娓道出真情實感，結尾「用那首滲在骨子裡歌」結尾，既突出了「祈願」主題，又能引發人思考，實在不易。
以丟失為話題作文
車來車往大街上步履匆匆人們啊！你們可曾回首望望，可曾停下腳步欣賞走過路，可曾看到過美麗風景？你們準會發現，自己丟失了什麼
唐代詩人杜甫曾寫道：「吳楚東南坼，乾坤日夜浮」，我們世界在晝夜交替中，有時皓月當空，有時赤陽高照，也有時群星閃爍，但是為什麼歷代文豪詩人能通過觀察自然景物寫出大量千古絕唱，而現在，這種人卻少之又少呢？難道大自然在改變嗎？
不是！是我們丟失了對生活感觸，丟失了觀察之心。因為每當許多美好景物出現時，我們卻在公交車中、上學路上、辦公室中度過了，快節奏生活擠占了我們觀察、體驗生活機會與時間；就算我們好不容易擠出時間去放眼生活，其結果也往往是徒勞，畢竟生活在這樣乙個大環境中，所以無形中我們丟失了乙份對生活品味，對生活感觸……
而在我們生活中，人與人之間多了欺騙、虛假和防備之心。例如我們熟悉雙匯公司，它曾作為乙個誠信公司贏得了廣大民眾喜愛與誇讚；但是，「雙匯」們竟然把信譽當作斂財手段，「瘦肉精」事件讓我們大跌眼鏡，雖然他們一再為自己辯解，但公司信譽掃地。「瘦肉精」事件之後，許多食品安全類問題被**陸續**，這類違反法律與道德做法，使人心險惡和陰暗面暴露出來！
可見，我們丟失了對人心窺察與了解，甚至丟失了信任與忠誠，以及做人之本。
作為乙個社會中人，我們身邊總會有不同觀點與言論，對於一些錯誤言論，我們往往視而不見，不會直接反駁，這意味著什麼呢？請大家回顧歷史，漢武帝「罷黜百家，獨尊儒術」是我們都熟悉史實。在這一改革前曾有過百家爭鳴；漢武帝加強思想統治固然有利於統一，。
但是我們有沒有想到在加強思想統治同時丟失了什麼？沒錯，我們丟失了思想發散性與創造力。乙個全新思想有多麼珍貴，「獨尊」一種學說，無論它理論有多麼精深浩博，也只會是美豔花朵罷了，更別說漢武帝獨尊並非是真正儒家學說，而是以儒、道家學說為包裝殘酷法家學說了。
孔子雲：「攻乎異端，斯害也已。」那時雖然還沒有諸子百家，但是孔子卻預料到了後世之事，之所以這麼說，並不是孔子誇讚自己學說是高不可攀存在，也並非借勢批判其他學說，而是一種**遠矚＿眾說紛紜是不可避免，但是擇優而取、讓提倡錯誤學說人改過自新卻是力所能及。
為什麼從那以後中國沒有一位真正思想家？一方面，是孔子思想在皇權威壓下沒有得到發揚與履行；另一方面則因為此消彼長之下，一些精英學者思想被這種統治給固化了，漸漸變成了思想奴隸，漸漸丟失了創造思想能力與權利
滾滾紅塵，有太多太多事物值得我們去感觸與探索，但我們卻沒有。如果我們對生活、對世界，多一些敬仰，少一些忽視；多一些思忖，少一些魯莽；多一些友善，少一些刻薄；多一些信任，少一些欺瞞，或許，你就會發現，我們曾經丟失東西，就在我們走過路上，還可以重新拾起……
佳作點評
有所思，有所感。你會在生活中尋找真實剎那，並對生活中各種現象急於反駁、發表意見。而且對時事有了解，並有自己分析和對這種現象批判。
文章主題三段中，層層遞進，沒有華麗、故作矯情辭藻，卻字字踏實、句句得理——最後借史論今尤為精彩，揭露了人世常情，讓讀者深切意識到我們一直丟失是什麼，可謂內容新穎獨特，語言富有感染力。關於寫蝸牛作文（附批改）
編者按：親愛讀者，你想知道編輯是如何修改作文嗎？你想提公升自己閱讀水平、學習更多寫作方法嗎？你想詳細地了解其他同學作文中不足並予以避免嗎……
閱讀提示：右側「注釋」是編輯對紅字內容修改意見或點評，正文括號內紅字為編輯在原文之上新增，每一段落下括號內文字為編輯對該段或全文總體點評。
文／山東沾化縣實驗中學李寧婕
清晨，走在小徑裡，右手邊老牆上陰涼得很，沒有一絲人情味，綠油油爬山虎布滿了大半面牆。我一抬頭，發現在老牆另一端，競有一縷陽光射在那裡，金燦燦，格外醒目。我忍不住跑到那邊，看著那一片貼金牆，感嘆著，新一天將從這束陽光開始！
咦？我發現牆上粘著一些個「小石頭」「似東西。好奇心不禁促使我貼近過去——原來是些小蝸牛。
它們「家」就坐落在這面老牆上，正享受著清晨第一縷陽光沐浴：。輕撥開爬山虎，那裡競有更多小生命在夢中呢！我忍不住想要碰它們。
可當我伸出手就要觸到它們「小房子」時，我把手收了回來。我害怕打擾它們美夢，害怕它們會因為我這一親暱舉動而受到驚嚇，畢竟它們不懂我心意。
（這一段還不錯。作者寫出了自己所見、所感，沒有什麼廢話和套話，很實在。）
看著這面老牆，我不禁湧上「一陣心酸，」（蝸牛們）這麼小身體，這麼緩慢速度，是花了多少個日日夜夜才攀爬上來啊？爬山虎葉子上粘著幾個蝸牛軀殼——它們還沒到達就已經結束了生命。這是怎樣一段艱難而漫長路程啊！
儘管路很長，但是它們堅決一點點爬，就算一天下來只爬了不久船一段路，也是離目標又近了一步。蝸牛這種堅持不懈、不辭辛苦精神不值得人們給予深深敬意嗎？
（這一段顯得想當然了。蝸牛真有作者說這麼慢嗎？假使真「還沒到達就已經結束了生命」，那麼它們是要「到達」**呢？
到了那裡又能怎麼樣？作者寫時候，似乎完全沒有細心地想一想。為什麼會這樣？
這恐怕是不少同學都有一種「思維定勢」，一寫螞蟻、蝸牛等，就必寫它們「渺小而偉大」。我想，總這麼寫，就算合情合理，也顯得老套了吧。）
我摘下乙個空殼，放在手心。在朝陽那一面，我看到了最美一刻，它殼靜靜躺在手心，陽光穿過它那棕白條紋外衣，殼中充滿了金子般光，似乎它那美好生命從未逝去。我捨不得把它丟棄，而是把它放在口袋裡珍藏，因為在它身上，我見到了最美時刻，尋覓到了最珍貴東西。
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