——話題作文的審題
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一、**話題作文的審題
在一次高三期末抽查測試中，考了這樣一道作文題：生命是乙個奇蹟，在這個星球上相聚、相守、相處也是乙個奇蹟。但是世界給予我們的還有更多的憂慮和不安：
戰火紛飛、環境汙染、瘟疫蔓延……對此你一定有自己的思考。請自選角度，以「共享生命」為話題，寫一篇文章。結果大多數學生審題發生了錯誤，寫偏了題，是圍繞「生命」做文章，寫成了：
珍惜生命、謳歌生命、生命的意義等，甚至有的同學直接寫成：我們不要戰爭、我們要治理環境汙染、我們要控制瘟疫蔓延等，顯得更離譜了。沒有在「共享」一詞上著眼花筆墨，以致大多數作文都在三類及三類以下。
究其原因，是許多學生以為話題作文不存在審題，只要圍繞材料的大致意思就可以了。其實話題作文是需要認真審題的，我們切不可等閒視之。話題作文的審題有哪些技巧呢？
１、解析話題作文的結構
一般話題作文由四個部分組成：即材料語＋提示語＋話題＋要求。如2023年全國卷高考題中：
宋國有乙個富人，一天大雨把他的牆淋壞了。他兒子說：「不修好，一定會有人來偷竊。
」鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
這就是背景材料。以上是《韓非子》中的乙個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也見到許多不同的甚至相反的情況。
我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢？是什麼樣的關係呢？這就是提示語。
請就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章。顯然是話題。[注意]①所寫內容必須在話題範圍之內。
②立意自定。③文體自選。④題目自擬。
⑤不少於。⑥不得抄襲。這就是要求。
許多話題作文沒有材料，如上題中「生命是乙個奇蹟，在這個星球上相聚、相守、相處也是乙個奇蹟。但是世界給予我們的還有更多的憂慮和不安：戰火紛飛、環境汙染、瘟疫蔓延……」這不屬於材料，只是提示語。
有些話題作文有材料卻沒有提示語，如：有這麼乙個故事，美國**杜魯門當選後不久，有位客人來拜訪他的母親。客人笑道：
「有杜魯門這樣的兒子，你一定感到十分自豪。」杜魯門的母親贊同地說：「是這樣，不過，我還有乙個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆。
」請以「同樣自豪」為話題，寫一篇文章。就直接從材料到話題，中間沒有提示語。因此話題作文的四個部分，「材料語」、「提示語」可有可無，但「話題」和「要求」是不可少的。
其中「話題」是中心，是審題立意的物件。「背景材料」的作用主要是引出話題，同時對話題起注釋和說明作用。「提示語」的作用主要是啟發審題、立意，開啟寫作思路。
「要求」則是寫作時的注意事項，更要仔細審讀。
２、打破審讀材料的順序
習慣上考生往往是這樣的審讀順序：材料———話題———提示語———要求。這種「先看材料、後看話題」的順序，實際上是「材料作文」的審題順序的慣性使然，審題立意的中心是「材料」。
而話題作文的審讀順序是：話題———材料———提示語———要求。「先看話題、後看材料」，這是因為「話題作文」審題立意的中心是「話題」，不是材料，也不是提示語。
許多考生審題出現偏差，就是這個原因。上題中「共享生命」之所以偏題，就是考生圍繞「提示語」中「生命」、「戰爭」、「環境」、「瘟疫」的內容在立意，沒有看到話題中「共享」一詞的「題眼」作用，沒在「共享」上做文章。
３、分清話題作文話題的類別
從話題內涵的隱顯看，有顯豁類和含蓄類，前者如：良知與公德、心態、興趣等；後者如：風、忘憂草、歲月的痕跡、人生沒有草稿等。
一般含蓄類的話題除了「字面義」外，必須挖掘其「深層義」，如引伸義、比喻義、象徵義等。從話題的語言形式看，有詞、短語與句子之別，如：雜、品德、合作，心靈的選擇、我與空間、共享生命、答案是豐富多彩的、人生的價值在於奉獻、完美是殘酷的等。
一般來說，話題的字越少，說明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的話題觀點比較明確，容易下筆。字少的話題可在話題前加上一定的限定語，來縮小其外延，從而從乙個角度來寫。
從話題範圍的大小看，有窄、寬之分，如「人生的價值在於奉獻」、「完美是殘酷的」等，就比較窄；「風」、「雜」、「良師」、「角色」等就比較寬。從話題的物件來看，有單一和多個的區別，如「心靈的選擇」、「共享生命」等的寫作物件就比較單一；而「良知與公德」、「我與空間」、「真與假」、「生命與災難」等屬於多物件話題。一般來說，多物件話題實際上一種關係型話題，寫作時兩者都要寫到，並要把兩者之間的關係揭示出來。
二、話題作文審題的三個層面
話題作文的命題，主要由話題材料、話題和寫作要求組成。審題時，對寫作要求(主要是對題目、文體、字數的規定)自然要看清，並嚴格按要求去做；而更要緊的是要細讀話題材料與話題，思考文章的立意、取材乃至布局安排，這是審題要下的主要功夫。
１、吃透材料，根據命題意圖確立觀點
話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的一些意圖，如對作文範圍與立意的某種限定等。審題時，首先就要把隱含於材料中的命題者的意圖讀出來，並據此確立自己文章的觀點。
2023年高考作文題的話題材料是乙個寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取捨時，將「誠信」拋掉了。對於人生來說，誠信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎麼可以拋棄呢？
儘管這個故事並沒有結論，但其中蘊含的道理是很清楚的：誠信不可拋。要按這個道理立意，就是命題者通過話題材料給予考生的提示。
因此，作文的話題雖然只是「誠信」二字，但作文是必須按「誠信不可拋」來寫的。高考作文中還有少數考生寫誠信可拋，究其原因，若非有意唱反調，就是未看出材料中隱含的觀點。
再看下面的題目：
中國足球隊經過44年的努力，經歷了6次失敗之後，終於圓了進軍2023年世界盃的夢。對這次衝擊世界盃的成功，有人評說是我們機會和運氣好，既未與日、韓照面，又避開了伊朗、沙特。否則，結果如何還很難說。
你認為是這樣嗎？請以「運氣」為話題寫一篇不少於的文章，題目自擬，文體不限。(注：
2023年世界盃，日、韓兩國為主辦國，其球隊直接出線，不參加亞洲區的選拔賽；中國隊在亞洲區十強賽的分組中，抽籤編入b組，伊朗、沙特在a組)
這個題目的話題材料中說中國足球隊出線是靠運氣，顯然有失片面。因此，話題材料中的問題：「你認為是這樣嗎？
」就隱含著乙個「不是這樣」的答案。看出了這一點，就知道要在辯證立論上下功夫了，既不能全部否定運氣的作用，也不可把成敗的根本原因歸於運氣，起根本作用的還是主觀努力和實力。如果寫這個題目時，以「好運來了擋也擋不住」立論，就與命題者的意圖相悖了。
２、吃準材料，抓住關鍵問題思考立意
讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點有關，還與能否抓住關鍵問題構思文章，使文章的立意與表達的重點符合命題要求有關。如果抓不准材料中的關鍵問題，作文就難免或淺或偏。
2023年高考作文題的話題材料說的是一次鼓勵創新的報告會。會上一位學者以4個圖形的例項說明答案是豐富多彩的，而這個被說明的道理就被用作話題。這個話題，也就是我們構思文章的前提。
面對豐富多彩的世界，有什麼思想感受，想到些什麼，想怎麼辦，是寫好這篇作文的關鍵問題。抓住這些關鍵問題去思考立意，就容易寫出一定的深度。如果停留在為話題「答案是豐富多彩的」補充例證，雖然並不偏題，但文章立意容易偏淺(因話題材料已說明此意)。
如果對這些問題根本沒注意，而去改寫、擴寫這個會議故事，就完全偏離命題要求了。再舉兩個例題：
第1題：世界永遠處在變化之中，自然界在不停地變，社會在不停地變，人在不停地變。有位哲人說：
世上惟一永恆的事情就是變化。面對這變化無窮的世界，人該怎麼辦呢？請以「變化」為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少於。
寫這個題目不能停留在反映「變化」上。話題材料已經說明了世界是變化的，再停留在反映這一點上便不符合命題要求。要緊緊抓住話題材料提出的問題「面對這變化無窮的世界，人該怎麼辦呢？
」來思考作文的立意，寫出鮮明的觀點來。如「以變應變」、「與時俱進」等，以及我們不僅要適應世界的變化，更要探索變化的規律，主動地去改變世界等等。這樣抓住關鍵思考立論，文章就有了深度。
第2題：隨著交通、通訊越來越發達，隨著網路的出現，世界似乎正變得越來越小；而隨著對宇宙的探索和研究越來越深入，越來越多的人意識到地球不過是人類居住的乙個小小的村落。於是，乙個新名詞「地球村」出現了。
「地球村」，多麼形象的稱呼。對此，你有什麼聯想、想象或見解呢？請以「地球村」為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少於。
寫這篇文章容易犯的毛病就是重複話題材料已經說明的意思，地球變小了，變成村落了。這是話題材料已經說明的意思，不宜再多說。這個題目實際上是要求以「地球已經是個村」為前提，來寫你的聯想、想象和見解。
明白了這一點，思路就不難開啟，文章也不難寫好。如，地球變小，經濟一體化了，我們應該怎麼應對(可以聯絡我國加入wto來寫，這既是我國經濟發展的必由之路，也可以促進世界經濟的共同繁榮)。再如，在乙個村子裡，和平顯得格外重要，而現在的世界還不怎麼安寧，呼籲和平可以成為很好的立意。
再如，地球變小，資源更應珍惜，環境更需要保護等等。這些方面都有很多文章可做。明白了這一點，在文章的結構上也容易把握住。
對地球怎麼會變小就不能花較多的篇幅去論說，三言兩語開個頭就行，主要篇幅要用來論說我們該怎麼辦的正題。
３、看清話題，避免脫離命題範圍
話題的文字總是很簡短。但儘管這樣，對話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。
2023年的話題是「假如記憶可以移植」。有的考生在文章中大寫特寫記憶到底能否移植，也有的寫記憶移植的試驗如何如何，完全脫離了話題規定的範圍。話題假設記憶可以移植，就是規定了前提和範圍，考生只能在這個範圍內作文。
再去討論能否移植的問題，就是對這個前提有意見，也就越出了話題的範圍，在寫另外的題目了。這在高考作文中是不允許的。
再如下面的題目：
大千世界，形形色色的**可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽權位……甚至賭與毒，都能讓你的心靈經受考驗。面對**，人怎樣才能擁有乙個充實的、高尚的、有意義的人生呢？
請以「戰勝**」為話題寫一篇文章，題目可以用話題也可以自擬，文體不限，不少於。
這裡的話題是「戰勝**」。如果忽略了「戰勝」二字，大寫特寫「**」的種類、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對於話題來說，卻肯定是偏出去了。因為根據這個話題，作文的重點，應該放在「戰勝」二字上。
「話題作文」重在發散學生思維，以求在更廣闊的思維空間裡，使每個學生的特長得以發揮。儘管高考作文不再在「審題」方面為難考生，就高考應試作文來看，寫走題只佔萬分之一，但是偏題現象還為數教多。有些考生簡單認為，反正「立意自定，文體自選」，便東拉西扯，敷衍成文，這其中與考生沒有很好地把握話題材料中「隱性限制」有關。
下面是幾個話題作文題目，請大家進行審題訓練。
【作文題目一】
古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰車的軛上打了一串結，誰能解開這個結，就可以征服亞洲。一直到西元前334年，還沒有乙個人能夠成功地將繩結解開。這時，亞歷山卓率軍入侵小亞細亞，他來到葛第士繩結前，不假思索，拔劍砍斷了繩結。
後來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。
關於話題作文
一 話題作文的三大策略 一 寫好話題作文，首先要善於 化大為小 話題作文試題有三個主要特點 第一，題目只提供寫作內容圍繞的核心，而不以標題的形式提供具體明確的主旨。第二，只提供寫作範圍，而且範圍相當寬泛，要求所寫內容與話題相關即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思並緊扣這一中心意思做文章。第三，話題...
關於話題作文 六
一 話題作文寫作的三大技巧 1 要準確把握話題的主旨 話題作文，簡單地說，就是給考生的作文劃定了乙個範圍，讓考生在話題的範圍內自由馳騁。話題的範圍有大有小，範圍越大，給考生的思維空間就越寬，立意的角度就越多 反之，對考生的限制就越大。比如1999年的作文話題是 假如記憶可以移植 這個話題沒有命題者的...
話題作文關於成長的作文
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