在本次迎檢準備過程中總結

在本次迎檢準備過程中,我負責的兩位科學老師能夠全力完成任務。在不斷的完善過程中，克服任務重的困難，克服個人惰性的困難，以大局為重，不斷的完善實驗記錄與實驗報告。使我們迎檢的材料比較充實。

在準備課的過程中，吳天亮老師付出了辛苦，多次拿教案讓我修改，最後拿給校長審核。我給意見，他連夜回家就把電路圖展示板做出來微信傳給我看，確實是全力準備。肖曉旭老師全力配合，幫助準備備品，班主任潘麗麗也是做好協助工作，組織學生做好充分的預習，全班統一著裝，組織好紀律。

在這個過程中，強化了學校的凝聚力，調動了老師的工作積極性，開發了老師的潛能。

如劉晶老師負責書畫社團，美術老師畫畫是強項，但是書法就不一定是強項，但是劉晶老師能夠認真準備，把任務當成學習提高的機會，她整理得資料字跡工整，充滿書法的味道，她自己也從中受益，硬筆書法水平大有提高。做到了教學相長，達到雙贏，應該叫共贏，她的工作也為學校爭了光。

社團開始時是我下發了一些**材料，老師整理。後來張校長接手，補充材料的同時還發了一些重複的材料，老師有反感，我爭取了一下，做過的不用重複，沒有的補充一下。但是我覺得這是可以避免的，我們的溝通協調有問題，應該在以後的工作中避免。

在溝通過程中，有時老師帶有情緒，但只要良好溝通，從大局出發，老師還是能夠理解並支援工作的。工作要講方法，特別是對特殊的情況要特殊對待。當然適當的談心、要求對老師的進步還是大有好處的。

我們不能把老師看低了，但也不能把他們看的太高，也是普通人，有時老師確實需要思想境界上的洗禮與教育才能去其糟粕，留其精華。

教學管理人員也需要參加學習與培訓。我們往往重視主科而忽視小科。實驗學科專業性也很強，如果有機會應該參加性應的學習與培訓。