第六單元、快捷的物流運輸 ----解決問題
主備人：何吉新
一、 本單元教材分析：
本單元是在學生已經學習了三位數乘除兩位數的計算和對速度、時間、路程有了初步感知的基礎上進行教學的。隨著生活水平的不斷提高，家庭用車數量日益增多，大部分學生已經積累了有關車輛行駛速度、行駛時間所行路程的生活經驗。教材在此基礎上建構「 速度×時間=路程」「路程÷時間=速度」的模型，並應用這個模型引入解決相遇問題。
二、單元教學目標：
1、借助生活例項，理解速度、時間和路程的概念以及數量關係。
2、運用模擬演示和畫線段圖等方法理解數量關係，初步構建相遇問題的數學模型。
3、在解決問題的過程中，經歷「發現問題——提出問題——分析問題——解決問題」的過程，積累數學生活經驗。
4、在合作交流中體驗學習的樂趣，培養學習數學的積極情感。 三、本單元教學重難點：
重點：用畫線段圖的策略分析「相遇問題」的數量關係，構建其數學模型。
難點：理解「相遇問題」的基本特徵，構建數學模型「 速度×時間=路程」和「路程 +路程 =總路程」
四、教學課時分配4課時
五、單元教學策略：
1、經歷探索過程:學生對數學探索的過程，也是「發現問題——提出問題——分析問題——解決問題」的過程。
2、在活動中體驗:讓學生對**過程進行回顧，對解決策略和方法進行分析、對比、歸納、整理和優化，讓學生經歷「感悟方法、體悟思想」的學習體驗。
六、教具學具： 課件。
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