階段過關檢測(六)
(範圍:必修3第4~6章時間:60分鐘滿分:100分)
測控導航表
一、選擇題(本小題包括20小題,每小題2.5分,共50分。每小題只有乙個選項最符合題目要求)
1.(2011茂名調研)下列有關水稻農田生態系統的敘述,不正確的是( )
a.水稻長勢整齊,因此群落在垂直方向上沒有分層現象
b.在群落水平上研究,要研究水稻田的範圍和邊界
c.除草等人為活動能影響群落的自然演替
d.水稻田內不規則分布的雜草,屬於群落水平結構上的差異
2.(2011洛陽模擬)下列食物網中,其營養結構最不易被破壞的是( )
3.(2012廣東汕頭月考)乙個外來物種到達乙個新的適宜環境後( )
a.將使原來生態系統的營養結構逐漸變得更加多樣化
b.將使原來生態系統中能量流動的傳遞效率逐漸提高
c.將使原來的生態系統的恢復力穩定性逐漸提高
d.將對原來生態系統中群落的演替產生嚴重影響
4.(2011長春模擬)如圖所示為自然環境中生物種群數量變化曲線,下列有關的敘述錯誤的是( )
處波動可能是因為出生率和死亡率變動所致
b.「竭澤而漁」會使魚的數量下降至b以下,使生態系統發展停滯甚至崩潰
c.滅鼠時如果僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反
處種群個體數量不再上公升的原因與環境容納量無關
5.(2011**模擬)如圖表示a、b兩個特定生態系統的能量金字塔。有關解釋正確的是( )
①乙個吃玉公尺的人所獲得的能量一定比乙個吃牛肉的人獲得的能量多
②能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養級的公升高而逐級遞減
③若a和b中玉公尺的數量相同,a能養活10 000人,則b至少能養活500人
④若土壤中含相同濃度的難降解汙染物,則a中的人比b中的人體內汙染物濃度低
a.①③④ b.①②③
c.①②③④ d.③④
6.下列有關生態系統穩定性的敘述,不正確的是( )
a.生態系統具有自我調節能力,這是生態系統穩定性的基礎
b.生態系統內部結構與功能的協調,可以提高生態系統穩定性
c.農田中滅蟲主要是為了調整能量流動的方向
d.生態系統中的組成成分越多,食物網越複雜,生態系統恢復力穩定性就越高
7.(2012兗州入學檢測)下列有關生態學內容的敘述中,錯誤的是( )
a.在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態系統的穩定性
b.低碳生活方式有助於維持生物圈中碳迴圈的平衡
c.資訊傳遞能夠調節生物的種間關係,維持生態系統的穩定
d.森林生態系統調節氣候的作用體現了生物多樣性的直接價值
8.(2011漯河期末)下列有關生態學觀點的敘述不正確的是( )
a.假如捕食者體型比**食者小,則生物的能量關係肯定會構成倒金字塔形
b.生態系統中的能量流向分解者之後,仍可能從分解者身體再流向消費者體內
c.兩個無人為干擾的天然森林生態系統相比較,能量輸入和輸出的比值越大,分解者的數量越少
d.與適當放牧的草原生態系統相比,沒有放牧的草原的植物間的競爭激烈程度更大
9.(2011朝陽期末)如圖a、b、c、d為不同的生物學含義,m代表相關指標的相對值。下列敘述錯誤的是( )
a.若m表示基因多樣性,a~d表示不同種類植物,則在劇烈變化環境中最不易被淘汰的是b
b.若m表示物種的豐富度,a~d表示不同生態系統,則a生態系統抵抗力的穩定性最強
c.若m表示種群密度,a~d表示同種生物的四個種群,則b種群的種內鬥爭最激烈
d.若m表示生物所含能量,a~d表示同一條食物鏈中的四個物種,則a是最高營養級
10.(2012杭州學軍中學月考)如圖所示,a、b、c、d、e、f各代表一種生物種群,下列對該圖分析不合理的是( )
①該圖表示乙個生物群落
②圖中c種群獲得的能量佔a種群能量的10%~20%
③e和f存在著地理隔離和生殖隔離
④若d種群為增長型年齡組成,則e種群密度有可能逐漸增大
a.有一種說法錯誤 b.有兩種說法錯誤
c.有三種說法錯誤 d.以上說法都錯誤
11.(2012杭州高中月考)圖中a、b、c、d表示某生態系統的四種組成成分,箭頭表示各成分之間參與碳迴圈的關係,下列相關敘述中正確的是( )
和c所包含的所有種群構成群落
的同化量越大,流向c2的能量就越少
不一定是原核生物
中碳含量增加將減緩溫室效應
12.(2011東城示範校模擬)如圖表示某種處於平衡狀態的生物種群因某些外界環境變化導致種群中生物個體數量改變時的四種情形,下列有關產生這些變化的原因的分析中,正確的是( )
(1)若①圖所示為草原生態系統中羊群數量變化,則a點後的變化原因可能是過度放牧
(2)若②圖所示為某發酵罐中菌種數量,則b點後的變化原因可能是增加營養**
(3)圖③中c點後發生的變化表明生態系統的抵抗力穩定性有一定限度
(4)圖④曲線可用於指導海洋捕撈
a.四種說法都正確 b.只有三種說法正確
c.只有兩種說法正確 d.只有一種說法正確
13.(2012兗州入學檢測)某研究機構對某區域的一種田鼠進行了調查,所調查樣方的總面積為2 hm2(1 hm2=10 000 m2)。統計所捕獲的鼠數量、性別等,進行標記後放歸;3日後進行重捕與調查。
所得到的調查資料如下表:
以下是某同學對資料的分析結果,你認為正確的是( )
a.此調查方法可以用來調查土壤中小動物物種的豐富度
b.田鼠在**捉過一次後更難捕捉,統計的種群密度比實際低
c.綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7∶2
d.該地區田鼠的平均種群密度約為125只/hm2
14.(2012杭州高中月考)某山區實施退耕還林之後,群落經過數十年的演替發展為樹林。如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中,優勢植物種群數量變化情況。
下列說法中錯誤的是( )
a.實施退耕還林等措施之後,可增大部分野生動植物種群的環境容納量
b.甲、乙、丙之間為競爭關係,第3階段群落具有明顯的垂直分層現象
c.演替中後一階段優勢物種的興起,一般會造成前一階段優勢物種的滅絕
d.該過程中,群落的物種豐富度和生態系統的抵抗力穩定性會逐漸提高
15.(2012安師附中第一次摸底)如圖表示共同生活在一起的兩個種群,乙個種群主要以a為食,另乙個種群以b為食,它們所吃的食物有些是共同的,以c表示(圖b表示a經過自然選擇形成的結果)。下列分析不正確的是( )
a.兩個種群間存在著競爭的關係
b.自然選擇使以c為食的個體逐漸減少
c.自然選擇一定會使兩種群中的一種滅亡
d.兩個種群在競爭中最終適應環境
二、雙項選擇題(本題包括5小題,每小題4分,共20分。每小題有兩個選項符合題目要求,多答、錯答、不答不得分,只答乙個且正確,得2分)
16.(2012廣東九校聯考)下列有關種群和群落的敘述,錯誤的是( )
a.年齡組成能反映種群數量變化趨勢
b.建立自然保護區,可提高該區域珍稀動物種群的環境容納量
c.建立人工群落可將群落的演替方向和速度置於自然調控之下
d.樣方法和標誌重捕法分別是調查群落中植物和動物豐富度的常用方法
17.(2012廣東梅州測試)下列有關生態學規律的敘述正確的是( )
a.在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態系統的穩定性
b.低碳生活方式有助於維持生物圈中碳迴圈的平衡
c.生態系統的資訊傳遞是沿食物鏈進行的
d.濕地生態系統調節氣候的作用體現了生物多樣性的直接價值
18.(2012廣東江門月考)如圖為生態系統中碳迴圈示意圖,箭頭表示迴圈方向。下列相關敘述正確的是( )
a.圖中甲、乙、丙、丁構成了該生態系統的生物群落
b.圖中②③④過程均可表示不同生物的呼吸作用
c.缺少類群甲則生態系統的物質迴圈不能正常進行
d.由於呼吸作用的消耗,丁對食物的同化量遠小於攝入量
19.(2011梅州月考)如圖所示為生態系統中能量流**部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項中不正確的是( )
a.①表示流經生態系統內部的總能量
b.從能量關係看②=(③+④)
c.一般情況下,②為①的10%~20%
d.生物與生物之間吃與被吃的關係不可能逆轉,所以能量流動具有單向性
20.(2012廣東揭西月考)廣東的濕地是候鳥南下過冬的重要棲息地,下列相關敘述錯誤的是( )
a.濕地的破壞不會影響該生態系統生物多樣性的間接價值
b.濕地生態系統恢復力穩定性比農田生態系統高
c.濕地生態系統中存在負反饋調節
d.濕地生態系統遭受汙染,魚類死亡進而加劇汙染屬於正反饋調節
二、非選擇題(本題包括5小題,共50分)
21.(2011台州調考)(7分)矽藻的生長需要矽酸鹽。下圖是對兩種淡水矽藻——針杆藻和星杆藻的有關實驗研究結果,虛線表示培養水體中矽酸鹽的濃度變化。
圖中a表示單獨培養星杆藻、b表示單獨培養針杆藻的情況, c表示兩種矽藻混合培養情況。請回答下列有關問題:
(1)單獨培養針杆藻時,該種群在前40天內種群數量呈增長,40天內矽藻出生率的變化趨勢是 。
(2)兩種淡水矽藻混合培養時,40天後②代表的藻被完全排除掉。但在自然河流生態系統中發現兩種矽藻一種分布在淺層,另一種分布在較深的水域,該現象體現了群落的結構。該河流生態系統在較長時間內能維持穩態,這是由於它具有的能力,從長遠看,維持生態系統的穩態主要依靠調節來實現。
(3)據報道2023年5月,漢江支段流域水體中矽藻大量繁殖,造成水體富營養化,導致矽藻大量繁殖的原因可能是
解析:(1)在空間和資源有限的條件下,種群數量呈s型增長;隨種群密度增大,種內鬥爭加劇,矽藻出生率下降。(2)比較a、b兩圖可知,在矽酸鹽濃度很低時,星杆藻的數量低於針杆藻,說明在矽酸鹽濃度很低時針杆藻的適應能力強於星杆藻,故c圖中②代表星杆藻。
不同矽藻分布在水域的不同深度,體現了群落的垂直結構。生態系統具有穩定性是因為生態系統具有一定的自我調節能力,其基礎是(負)反饋調節。(5)矽藻大量增殖可能是因為營養(矽酸鹽)豐富,也可能是因為5月溫度適宜,有利於矽藻生長。
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