1、選擇題（24分)
1.下列加點字注音完全正確的一組是（ ）
a． 氣魄pò 濁流zhú 澎湃bài 殷紅yǐn
b． 哺育pǔ 懲罰chéng 懊悔ào 校對xiào
c．屏障píng 嗥嗚háo 熾痛chì 鮮為人知xiǎn
d．慘白chǎn 汙穢suì 鎬頭gǎo 抹殺mǒ
2.下列詞語字形有誤的一項是（ ）
a.鞠躬盡瘁家喻戶曉至死不懈氣衝鬥牛
b婦孺皆知鍥而不捨瀝盡心血慷慨淋漓
c.目不窺園鋒芒必露深惡痛絕不以為然
d.兀兀窮年群蟻排衙迥乎不同馬革裹屍
3. 下列句子沒有語病的一項是( )
a．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統文化的標識。
b．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。
c．綜藝節目《中國好歌曲》深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。
d. 乙個人是否擁有健康的體魄，關鍵在於持之以恆地參加體育鍛煉。
4.下列加點成語使用正確的一項是（ ）
a.上海的大都市，一座座高樓大廈整齊的排列，如群蟻排衙。
b.期中考試快到了，同學們個個馬革裹屍，準備著一場硬戰。
c.李強同學努力學習，成績有了很大的進步，不愧是吳下阿蒙。
d.中考在即，初三的同學們個個目不窺園，向著自己的目標努力。
5、下列關於課文分析不正確的一項是（ ）（3分）
a．《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，並表達中華兒女向它學習的決心。
b．《木蘭詩》是北宋郭茂倩編，是南北朝時北方的一首樂府民歌。
c．《最後一課》是篇短篇**，作者以韓麥爾為主人公，表現了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的**，表現出他們對祖國的戀戀深情。
d．《說和做》寫得是作為詩人、學者、民主戰士的聞一多的言行片段。本文作者是臧克家。
6、下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）（2分）
a．「這究竟是怎麼回事呢？同志們。」廠長嚴肅地說。
b．我要給爺爺理髮，爺爺笑了：「你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。」
c．基礎知識究竟紮實不紮實？對今後的繼續深造有重要影響。
d．今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。
二、積累與應用（10分）
1.《木蘭詩》中描寫木蘭參軍戰地環境艱苦惡劣的句子是：
2.《木蘭詩》中描寫軍情緊急，將士奔赴前線，行軍疾速的句子是
3.《木蘭詩》中表明戰爭慘烈，木蘭凱旋而歸的詩句是：
4彈琴復長嘯。
5. 此夜曲中聞折柳
6雙袖龍鍾淚不乾。
7惟解漫天作雪飛。
三、古詩文（12+7+6）
一）《孫權勸學》
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中事多。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪!」但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」蒙遂拜蒙母，結友而別。
7、解釋下列加粗詞語（４分）
⑴ 即更刮目相待孤豈欲卿治經為博士邪
⑶ 卿今當塗掌事及魯肅過尋陽
8、將下列句子譯成現代漢語（４分）
⑴ 蒙辭以軍中事多
⑵ 卿今者才略，非復吳下阿蒙
9、寫出文中的兩個成語：（２分
４、結合內容談一談自己的感受？(２分)
（二）木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。
因其父以老病不能行。木蘭乃易**市鞍馬代父從軍。溯黃河，度蒙特內哥羅，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。
嘻，男子可為之事女子未必不可為，餘觀夫木蘭從軍之事因益信。
11.給下面的句子斷句（斷兩處）（2分）
木蘭乃易**市鞍馬代父從軍
12.解釋上文中加粗的詞：（３分）
益市數13、文中表明主旨的句子是 （２分）
（三）移家別湖上亭
戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，慾別頻啼四五聲。
14.「柳條藤蔓系離情」中乙個「系」最動人心弦，請分析它的妙處。（3分）
15.試從修辭角度，賞析本詩表現手法 。（3分）
四、閱讀理解與**（共31分）
（一）閱讀下列文段，完成 15～18題（共14分）
接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟「監獄」大門的鑰匙。說到這裡，他就翻開書講語法。
真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。
②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子裡去。
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西」「阿爾薩斯」「法蘭西」「阿爾薩斯」。
這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裡飄揚。孩子們個個都那麼專心，教室裡那麼安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。
有時候一些金甲蟲飛進來,但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫「槓子」，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！
」……忽然教堂的鐘敲了十二下二祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來了普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。
……然後他呆那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了乙個手勢：「放學了，——你們走吧。」
16、作者寫鐘聲和號聲有什麼作用？（4分）
答17、分析下面句子的表達效果（3分）
然後他呆那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了乙個手勢：「放學了，——你們走吧。」
18、劃線句①中「監獄大門」指的是鑰匙」指的是全句的含義是
4分19、劃線句②中「恨不得」和「一下子」表現了韓麥爾先生
的心理。（3分
(二)故鄉的孩子們(淡墨)
①久違了，故鄉的孩子們。
②乍一見到他們，我竟然感到熟悉又陌生。看看他們那有些寒酸的衣著，我不禁心疼。他們住的地方，山高坡陡，紅土築成的房子，在大山的壓抑下低矮得很，簡陋得關不住高原上流浪的風。
他們一出門，總是領著一群山羊……
③山里的孩子懂事早，他們已經知道為父母分憂了。從崎嶇的山路上下學回家後，不是砍豬草就是給牛添料，有的還要熬湯藥侍奉因風濕而臥床不起的父親……早春的寒意像切入肌骨的貧苦，有一種說不出來的冷。
④真的，那天我獨自乙個人在山旮旯裡蹲了很久很久，不為別的，就為了那個跟在牛屁股後頭的孩子。讀故鄉的孩子，就像讀一本思想深奧的書。
⑤（a）故鄉的孩子，憨憨厚厚的，像他們身後的大山；故鄉的孩子，實實在在的，像他們腳下的土地。他們是還未被現代文明的矯情打扮過的花朵。你看，那紅撲撲的臉蛋上，仍然留有山里孩子特有的、未能洗去的垢塵。
⑥他們的生，他們的長，隨意得很，粗放得很，用不著他們的媽媽每月花2500元的高薪去僱「月嫂」，也不吃牛初乳和多美滋、雅士利嬰幼兒配方奶粉。他們倒有點像一粒粒隨風落地的松籽，毅然決然地就從大地上長出一棵棵小苗苗來了。他們一旦站起來，就會像高山松一樣站成獨特的風景，要去迎接風雨，去經歷磨難，去品嚐艱辛。
生命在石縫的擠壓中才能頑強地生長，一年又一年長出盤緊生存的根。
七年級月考三測試題
七年級語文上冊月考三測試卷 東明中學出題人 張殿東 一 積累與運用。1 加點字注音完全正確的一項是 3分 a 瞬間 sh n 嶙峋 l n 收斂 li n 忍俊不禁 j ng b 濯洗 zhu 泯滅 m n 黃暈 y n 猝然長逝 z c 磅礴 p ng 峰巒 ru n 靜謐 m 踉踉蹌蹌 qi n...
七年級下冊語文期中測試題
一 積累運用。33分 1 下列加點詞語完全正確的一項是 3分 a 倜儻 t ng 秕穀 b 攛掇 cu n 氣衝鬥牛 d u b祈禱 q 赫然 h 元勳 x n 迥乎不同 ji ng c亙古 g n 厭惡 w 喧鬧 xu n 熱情澎湃 b i d重荷 h 木屐 j 默契 qi 慷慨淋漓 l 2.下列...
七年級語文病句測試題
1 指出下列各句的 填寫在句後的括號中。a 主語殘缺 b 謂語殘缺 c 賓語殘缺 d 主謂搭配不當e 動賓搭配不當 f 語序不當 g 不合書理 中國人民正在努力為建設乙個現代化的社會主義強國。b 我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣 陽光和海水。e 清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準備出發了。g 農業生產...