英語詞彙學考查課考核方案
學生的學期成績由三部分組成：
1.出勤：10%。根據教師隨堂點名情況給出成績。
2.隨堂小測驗：40%。
整個學期共設定4次隨堂測試，分別在重要章節（第2、3、4、5、6章等）授課結束後隨堂進行。測試以ppt的形式出現在黑板上，學生自己準備紙張答題，每次測試大約10分鐘，內容為本章重點定義或理論的應用。
3.期末設計：50%。每位學生完成乙份「英語詞彙教學ppt課件設計」。根據課件完成的質量，成績劃分為50、45、40、35、30、25、20等檔次。
期末設計評分參考
a超過預期完成任務b完成任務c未充分完成任務
英語詞彙教學ppt課件設計要求
一、設計內容
每位學生設計乙個詞彙教學ppt課件，內容是乙個英語詞彙的教學。具體內容包括：
1.詞彙的形態：拼寫、音標、構詞分析（詞根、詞綴）；
2.詞彙的意義：定**釋、原義、引申義；
3.詞彙的語法意義：詞性、詞形變化、句型結構；
4.詞彙的搭配：常見搭配、共現語境；
5.詞彙的聯想：同義詞、反義詞、上下義詞；
6.詞彙的文化意義：特殊文化淵源（典故、外來語）、文體特徵、或感**彩或語義韻、英式英語或美式英語的差異、相關習語等。
7.專四考題中的出現形式
二、教學環節或結構
每個詞彙的教學要體現出有邏輯的順序，例如：
1.匯入；
2.詞彙的呈現；
3.詞彙知識的講解；
4.詞彙知識的擴充套件；
5.詞彙知識的鞏固；
6.詞彙知識的練習；
7.詞彙遊戲
三、教學原則
詞彙教學要採用新穎、生動、直觀、親切的形式，遵循以下原則：
1.詞彙的呈現或練習要形式靈活、生動活潑。
2.詞彙的使用要體現語境的重要性，語境要貼近現實生活，使學生有參與感。
3.詞彙的練習要體現交際目的，使學生在真實、具體的交際情景中使用該詞彙。
4.充分體現師生互動，強調學生的充分參與。
5.充分利用多**的直觀、多樣性等優勢，在教學同時給學生以美的享受。
6.詞彙遊戲的設計要注意知識性和娛樂性的結合，使學生體驗競爭與合作的樂趣。
7.要有參考文獻、有標題、有問候、有結語、有製作者姓名、班級、學校等資訊。
四、選材範圍
所教授的詞彙範圍是英語專業四級詞彙，側重動詞的教學。分工如下：
五、教師為學生提供的資料
1.樣板課件展示 模板
動畫資源 4.課件製作基本技術 5.詞彙教學方法的基本知識
六、目的和意義
1.對學生來說，這是乙個任務型教學的一部分，是複習和實踐所學知識的過程。實際動手演練教學技能，對學生來說的意義比死記硬背的考試更重大，獲得教學經驗、獲得課件製作技能。
學生不但學到了詞彙學理論，還學到了詞彙教學的實用技能。學生的成果有實用價值，為我院詞彙學資料庫增添新內容（03級學生為資源庫貢獻了詞綴教學課件，04、05級學生貢獻了詞根課件，07級學生貢獻的詞類課件，08級學生貢獻的是「英語在用」詞彙教學課件）每一屆學生都可以通過公共郵箱共享這一資源，也可以作為我院詞彙教學的特殊成果，長遠地流傳下去。如果用課件課件設計替換期末考試，學生會更加認真，教師也可以提出更高的要求，確保課件的質量。
2.對教師來說，可以有效地調動學生的積極性，增加師生互動，把理論和詞彙教學實踐聯絡起來指導學生。按照統一標準共同評分，可以避免主觀因素，保證分數客觀公正。
3.對學院來說，評分不受時間地點限制，可以節省資源，減少期末監考評卷壓力。學院可以打造特色專業，把師範性和理論課教學有機地結合起來，學生所做的資源庫可以作為我院教學科研成果展示、長久保留並激勵下一屆學生。
4.促進學風建設，增加學生學習的驅動力。有利於學生鞏固專業思想（學習的過程中時刻牢記將來要從事教師這一職業），提高學生的專業意識（詞彙教學實踐要有詞彙學理論的指導），提高專業技能（學生能夠真正理解詞彙教學的內涵和效果），形成代代相傳的凝聚力（學生畢業後依然能夠使用詞彙學公共郵箱，可以共享每一屆學生的作品，應用到教學工作中）。
建議學院以三年級英語詞彙學課程為依託，組織「英語詞彙教學課件設計大賽」，由三年級學生完成，詞彙學授課教師共同做評委，從每年的作品中評選出優秀作品予以獎勵（發幾個獎狀就可以），如果學院批准，比賽形成長效機制，可以形成我院特色和品牌，可以促進學生的學習興趣和創造力的發展。
授課教師簽名：
2023年3月12日
學期末反思
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學期末評語
白旭東 你是乙個聰明又踏實的男孩,上課能夠認真聽講，時而也能舉手發言，成績一直都很穩定，但是老師真誠的希望你在寫作業時一定要把字寫工整，也希望你在以後的學習中能夠繼續保持優良。齊李雅 文靜的你，平時愛幫助同學，勞動也很積極，上課總是坐得端端正正，也許有時成績不大理想，但是你要相信 只要靠自己的努力，...
學期末總結
2011 2012學年度第一學期九年級班主任工作總結 深河中學常紅靜 九年級是初中三年的關鍵時刻,畢業班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了乙份沉重的責任，因為我們要對學生 對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求公升學率是我們一貫的目標，對學生來說,取得好...